什么也美丽半命题作文

篇一:以“也美丽”为题作文教学案

以“也美丽”为题作文教学案

主备人:顾广师 使用时间:

使用者: 课型:

一、写作目标:

1.必须是记录你心中对美的记忆,写作目的是发现美、展示美、讴歌美、追求美。

2.通过记录美,来净化自己的心灵,培养自己的审美意识。

3.能学习运用多种表达方式。

重难点:

1、明确美无处不在

2.能学习运用多种表达方式。

二、学习过程:

明确美无处不在。

学会美的发现。

学会记下心中的美

三、布置题目:不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽??

请以“也美丽”为题写一篇文章。

要求:(1)在横线上填上一个词语,使标题完整;(2)文体不限;(3)不少于600字,诗歌不少于20行;(4)不得抄袭。(5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。

四、写作指导:

这是一道半命题作文。这类题型在近年中考中颇受欢迎。它既有话题作文的开放性,又有命题作文的限制性。怎样才能写好本作文呢?

首先,仔细审题。从给出的材料来看,“不同的人生有不同的美丽”,这话本身就提示我们:美丽存在不同的人生,无论你的人生辉煌,还是平凡;无论你是站岗放哨,还是耕耘农田;无论你是著作等身,还是没留下只言片语??你都有自己的美丽。“不同的视觉有不同的美丽”,同样的事物,也许从这个角度看很普通,但换一个角度看,他就会变得十分美丽。比如运动会上比赛失败,本身是很平凡的事;但如果参赛者带伤坚持参加完比赛,就变得美丽了。接着的材料列举的“小草”“落叶”“残月”“平凡”“朴素”“简单”“挫折”“失败”“苦难”,这些在我们眼中很平凡的事物和品格,题目却一一列举,说它们也美丽。可见出题人的意图是让我们从生活中的那些平凡、普通,不为人们重视的人和事物身上寻找和发现美丽。

其次,补充题目。半命题作文一个重要环节,就是补充题目。补充题目不能随心所欲,而应该贴近生活选材。围绕自己熟悉的身边事物,选择那些有话可说的内容的关键词语入题,使后面的写作,能行云流水、下笔有神。

再次,突出主题。本文的重点应落脚在“美丽”上,应该透过人物和事件的表面,深入本质,发现美丽,赞美美丽,使文章主题鲜明,重点突出。

写作素材积累

●充实之为美。——孟子

●在青春的世界里,沙粒要变成真珠,石头要化做黄金;??青春的魅力,应当叫枯枝长出鲜果,沙漠布满森林;??这才是青春的美,青春的快乐,青春的本份!——郭小川 ●美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹(法国) ●美,是道德上的善的象征。——康德(德国)

●世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。——罗丹

●像薰衣草的香味,像深谷里的百合花,孩子是多么甜蜜的东西啊!——梅特灵克 ●静悄悄的黑夜具有母亲的美丽,而吵闹的白天具有孩子的美。——泰戈尔

●生活之所在美好,就在于我们有一颗年轻、善良的心在成长,开花,如果它在你面前稍加披露,你就会从中看到它对你的微笑,如果老年人的知识能够同年青人的可以信赖地纯洁的力量和谐的结合在一起,那时候,善即将会在世界上繁衍不断。——高尔基

五、例文

平凡也美丽

一滴水可以折射太阳的光辉,一朵花可以点缀春天的美丽,一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千,但你依然可以发现:其实平凡也美丽。

平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中,洪战辉便是一滴平凡的水。他不是星光闪闪的明星,也不是家缠万贯的富豪,他,只不过是个平凡的大学生。他打工挣钱,不是为了“推动祖国经

济发展,实现伟大复兴”,而只不过是为了撑起困境中的家庭,让妹妹生活得更好罢了。平凡的心愿,平凡地去实现,可他却感动了中国。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在,他的行为所折射的正是精神文明的光辉。我们是平凡的人,我们也可以拥有那份美丽--只要我们向洪战辉学习。

平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花,因为它雍容华贵,高贵典雅。而邰丽华让我发现:平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人,那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华,正是一朵受到上天不公待遇的花朵,如果没有那次春晚的绽放,她根本不为人所知道。可她身残志坚,那纤弱的双臂,舞出了天地间绝美的姿态!我忽然嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在,她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人,我们也可以拥有那份美丽--只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。

平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射,使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声,他们的背后,有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者,他们中的每一个都像一颗螺丝钉,在自己的岗位上兢兢业业,攻克一道道技术难关,认真刻苦,毫不张扬,这就是他们的美丽所在,他们的工作带动了航天机器的运转。我们是平凡的人,我们也可以拥有那份美丽--只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。

平凡不是平庸,那是一种比伟大更值得尊敬的品格。平凡何尝不美丽?就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉,于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。

【点评】

文章用一组排比句开篇,既引出文章的主旨,又对下文三个事例进行高度概括:洪战辉的故事很平凡,但他自强不息的精神和强烈的责任感却很美丽;邰丽华很平凡,但他坚强的意志和艰苦奋斗的精神却很美丽;神六的工作者很平凡,但他们兢兢业业、刻苦认真、毫不张扬的精神却很美丽。文章列举2005年感动中国的人物的故事,事例典型,说服力强。开篇说“一滴水可以折射太阳的光辉,一朵花可以点缀春天的美丽,一颗螺丝钉可以带动机器的运转”,结尾说“让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉,于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。”首尾呼应,浑然一体。文章语言优美,角度新颖,被评为考场满分作文也是顺理成章的了。

六、布置作文

学生根据提示指导完成作文,也可以写下面这一篇作文。

题目:在生活中,很多门其实是开着的,只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门,有一个原因就是缺乏亲自去推一推,哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候,我们往往被表面现象蒙住,很多人因此而走了许多弯路,失去了许多成功的机会。同学们,要敢于去开启生活中的门,很多看上去关着的门,其实是虚掩着的??

以“门其实开着”为题写一篇文章。要求:①“门”可以是生活中真实的门;也可以是想像中的门,如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门??②文体自定。 ③不少于600字,诗歌不少于20行

教后感:

篇二:半命题作文

半命题作文

来自心底的_______

1. 来自心底的感觉/刘思琦 2. 来自心底的感动/韩杨 3. 来自心底的力量/李天呜 4. 来自心底的光明/张慧文 5. 来自心底的依靠/宫梓皓 6. 来自心底的勇气/李灏霖 7. 来自心底的阳光/朱明煊 8. 来自心底的阳光/陈蓉 9. 来自心底的内疚/吕程 10. 来自心底的温暖/车晓娅 11. 来自心底的信念/吕凤翊 12. 来自心底的感悟/栾绍童 13. 来自心底的温暖/李修怡 14. 来自心底的快乐/张斐然 15. 来自心底的呼吸/孙静娴 16. 来自心底的感动/管琪 17. 来自心底的感激/张雅宁 18. 来自心底的感动/欧柏楠 19. 来自心底的呼唤/王旌舟 20. 来自心底的牵挂/杨海青 21. 来自心底的感悟/王霄汉 22. 来自心底的爱/陈静 23. 来自心底的感动/杨怡然 24. 来自心底的悔恨/管琪 25. 来自心底的感动/杨浩辰 26. 来自心底的思念/刘晓 27. 来自心底的善良/张梦颖 半命题作文:撒下_______的种子 1. 撒下勇气的种子/徐小彤 2. 撒下梦想的种子/汪婧

3. 撒下一粒微笑的种子/杨海青 4. 撒下爱的种子/杨婧仪 5. 撒下信任的种子/李浩然 6. 撒下寂寞的种子/王文君 7. 撒下微笑的种子/孙心悦 8. 撒下一粒微笑的种子/蓝馨 9. 撒下回忆的种子/王泳超 10. 撒下一粒爱的种子/任航 11. 撒下一粒勇敢的种子/张悦祥 12. 撒下一粒回忆的种子/刘思琦半命题作文:朋友,你_______ 1. 朋友,你能原谅我吗?/徐晓 2. 朋友,你在我心上/车晓娅

3. 朋友,你是我心中的阳光/杨海青 4. 朋友,请你等一下/刘思琦 5. 朋友,你可喜欢这样的生活?/虞玄清 6. 朋友,你真的是匹千里马/张竹清 半命题作文:拥有_______,我_______ 1. 拥有母爱,我幸福/张倩 2. 拥有星光,我也快乐/滕驰 3. 拥有温情,我顺利前行/马心怡 4. 拥有寂寞,我快乐/姜若辰

5. 拥有“老街印象”,我感悟/孙梦珂 6. 拥有老屋,我很幸福/宋宇齐 7. 拥有一把伞,我温暖/栾蕾萍 8. 拥有希望,我加倍努力/雷逸舟 9. 拥有淡然的心境,我快乐/胡懿真 10. 拥有关爱,我幸福/沈翔 半命题作文:错误_______ 1. 错误也美丽/曹燕

2. 错误,也能成就美德/闫涵 3. 错误,不仅仅是错误/韩笑 4. 错误,绊脚石还是垫脚石/隋媛 5. 错误,我们不畏惧你/赖一鸣 6. 错误,也是一种营养/朱子倩 半命题作支:_______来自_______ 1. 快乐来自你们的微笑/张斐然 2. 来自心底的亲情/刘梦妮 3. 快乐来自心底/李嫒静 4. 幸福来自心底/刘思琦 5. 果实来自花朵/车晓娅 6. 关爱来自心底/管琪 7. 快乐来自成长/程舒婷 8. 成功来自坚持/王霄汉 9. 感动来自心底/冯巧迪 10. 梦想来自现实/程舒婷 半命题作文:感悟_______ 1. 感悟道士塔/徐帅 2. 感悟奇幻旅程/段湘青 3. 感悟母亲节/孙佳雯 4. 感悟亲情/段雅怡 5. 感悟生命/韦奇丽 6. 感悟四季之美/刘广平 7. 感悟放弃/孙晓文 8. 感悟数字里的爱/赵芸 9. 感悟多彩的一天/王海健

10. 感悟支点/刘笑 11. 感悟书里书外/闫闻

半命题作文:悟_______让我_______ 1. 那棵树让我思索/江文瑶 2. “酒”香让我醉/刘广韵

3. 五折柚子让我懂得爱/刘怡斐 4. 自然让我的生活如此美丽/冷晖 5. 爸爸的话让我坚强/綦海珊 6. 微笑让我撑起“世界”/李智

7. 这一幕让我心中涌起暖流/赵芸 8. 他们让我心头震颤/史森辉 9. 风儿让我遐想/葛文东

10. 十四岁的经历让我成长/田恬 11. 选择让我成长/包鸿雁

12. 经历雨季让我成长/李婧睿 13. 水让我触动心灵/杨宇贤 14. 经历让我长大/徐凡 15. 信念让我慨叹/韦奇丽 16. 烟花让我顿悟生命/刘立 半命题作文:我的______ 1. 我的奶奶/金虹声 2. 我的“书世界”/王逸君 3. 我的“成长星”/于慧 4. 我的感动/王潇

5. 我的“感情解答题”/辛莹 6. 我的天赋/苑龙 7. 我的天赋/徐耀辰 8. 我的心情彩虹/李艳 9. 我的幽默老妈/洪慧哲 10. 我的彩虹心情/王璐 11. 我的威严的老师/邵立翔 半命题作文:我明白了______

1. 我明白了是你给我力量——献给我亲爱的十五岁/张一平

2. 我明白了真正的“美丽”/王逸君 3. 我明白了幸福/王海健

4. 我明白了爱绝不过期/宋慧馨 5. 我明白了海的深情/梁煜 6. 我明白了青春的滋味/张怡凡 7. 我明白了生活需要色彩/王丽真 半命题作文:______的感觉真好 1. 初三的感觉真好/薛雪 2. 独览天际的感觉真好/陈琛 3. 幸福的感觉真好/戴琪琪 4. 幸福的感觉真好/高君5. 有朋友的感觉真好/商秀珍 6. 沐浴母爱感觉真好/崔振 7. 被人认可的感觉真好/李酥 半命题作文:我拥有_______ 1. 我拥有坚强/张海港 2. 我拥有快乐/张帅

3. 我拥有鲜花般的友情/于龙 4. 我拥有如水的母爱/张潇 5. 我拥有所有的爱/曲丽莎 6. 我拥有自己的光芒/李春梅 7. 我拥有爷爷的爱/于枫 8. 我拥有自信/曾蕊

半命题作文:我我么想________ 1. 我多么想得到理解/白鸽

2. 我多么想对母亲说对不起/崔润泽 3. 我多么想对你说/刘泽阳 4. 我多么想回到从前/徐柳 5. 我多么想要自由/刘雅楠 6. 我多么想勇敢对您说/傅冠荣 7. 我多么想再次拥有你的爱/曲志风 8. 我多么想回到从前/陈士樱子 半命题作文:幸福原来_______ 1. 幸福原来就在身边/蓝天 2. 幸福原来就在身边/张书琪 3. 幸福原来就在手掌中/陈亭如

4. 幸福原来可以在一瞬间“绽放”/孙毅 5. 幸福原来如此简单/张慧 半命题作文:为_____而_____ 1. 为爱而感动/李纯 2. 为爱而感动/杨丽 3. 为爱而生/崔瑶瑶 4. 为梦想而追求/周敏 5. 为生命而喝彩/刘钰

6. 为瞬间的绚烂而不悔的追求/周敏 7. 为希望而努力/曲艺

8. 为有一个好妈妈而快乐/高松 9. 为雨而高歌/张海港

10. 为尊严而坚守自我/刘伦

半命题作文:我们年少,我们需要______ 1. 我们年少,我们需要坚强/苗璐璐 2. 我们年少,我们需要磨砺/方立玮 3. 我们年少,我们需要目标与斗志/丁雅璐

4. 我们年少,我们需要感谢母爱/李春梅 5. 我们年少,我们需要宽容/刘泽洋 半命题作文:美丽的_______ 1. 美丽的初中生活/曾蕊 2. 美丽的冬季瘦西湖/张鸿雁 3. 美丽的人生/朱本聪 4. 美丽的雪/高文倩 5. 美丽的枕头/杨京飞 6. 美丽的心情颜色/刘振涛 7. 美丽的心情颜色/臧学成 半命题作文:我生活在______ 1. 我生活在痛苦中/孙娜 2. 我生活在烦恼中/赵媛媛 3. 我生活在烦恼中/侯莹莹 4. 我生活在唠叨声中/侯莹莹 5. 我生活在烦恼中/王琪琪 6. 我生活在唠叨声中/李翔 7. 我生活在母爱中/王慧 8. 我生活在唠叨声中/肖蕾 9. 我生活在唠叨声中/傅田田 10. 我生活在“对比”中/梁星新 11. 我生活在对比中/王璇 半命题文:_______的明友 1. 平凡的朋友/臧彦娇 2. 真正的朋友/吕娜 3. 善良的朋友/柳红

4. 再也见不到的朋友/王倩 5. 爱管闲事的好朋友/张家飞 6. 傻傻的好朋友/刘娣 7. 调皮的朋友/张芳

半命题作文:回忆_________ 1. 回忆我的快乐童年/赵显浩 2. 回忆我的快乐童年/刘欣 3. 回忆家里的戒烟运动/许明 4. 回忆家里的君子兰/蔡丽丽 5. 回忆老照片/于欢 6. 回忆那些日子/张峰

半命题作文:________让我长大 1. 难忘的经历让我长大/邵立翔 2. 执着让我长大/方友 3. 反思让我长大/关若楠 4. 凡卡让我长大/刘欢 半命题作文:_____的我 1. 百变的我/牛海伟 2. 大家眼中的我/方友 3. 动静兼得的我/刘力嘉 4. 正在长大的我/申晓燕 5. 平淡的我/国坤 半命题作文:感受______ 1. 感受读书的乐趣/王慧 2. 感受邮票的乐趣/柳菲 3. 感受强者/柳菲 4. 感受春天/蔡丽丽 5. 感受四季/臧彦娇 6. 感受海滨的秋天/许明 7. 感受天空的美/朱福彬 8. 感受秋天/位兰兰 9. 感受崇高/李翔

10. 感受那句话/薛春燕 11. 感受母爱/位兰兰 12. 感受母爱/陈晓君 13. 感受夏天/王璇

14. 感受雪花的美丽/王璇 15. 感受姐姐的爱/毕燕秋 16. 感受奶奶的爱/李燕 17. 感受母爱/刘欢 18. 感受母爱/张芳

半命题作文:成长的________ 1. 成长的烦恼/李丹霞 2. 成长的历程/丁一 3. 成长的喜悦/贾宸铸 4. 成长的滋味/刘方璇 5. 成长的季节/孙雅雯 6. 成长的足迹/任雪 7. 成长的风景/王晓萌 8. 成长的快乐/社奕璇 9. 成长的思念/闫青青 10. 成长的声音/丁一

半命题作支:倾昕______的声音 1. 倾听心灵的声音/郭季瑶 2. 倾听寒夜的声音/王心怡 3. 倾听落花的声音/郝晶 4. 倾听海的声音/冯靖 5. 倾听时间的声音/曲浣秋 6. 倾听大海的声音/宋丹雯 7. 倾听爱的声音/陈中正 8. 倾听唠叨的声音/赵慧 9. 倾听天籁的声音/徐登耀

10. 倾听最美的声音/范程程 11. 倾听爱的声音/王彬 12. 倾听生命的声音/丁雯 13. 倾听四季的声音/招立琛 14. 倾听大自然的声音/贾超逸 15. 倾听大自然的声音/吴毒斌 16. 倾听彩虹的声音/郑萌 17. 倾听春天的声音/焦曦君 18. 倾听春天的声音/刘天怡 半命题作文:生命因______而_____ 1. 生命因拼搏而精彩/安丰 2. 生命因理想而美丽/宋美和 3. 生命因情而精彩/刘畅 4. 生命因爱而美丽/刘方璇 5. 生命因无畏而美丽/孙雅雯 6. 生命因理想而精彩/迟晓洁 7. 生命因付出而精彩/高家津 8. 生命因理解而灿烂/曲顺彬 9. 生命因团结而甜美/徐静 半命题作文:____是一种财富 1. 失败是一种财富/韩宏强 2. 知识是一种财富/贾超逸 3. 书籍是一种财富/纪九梅 4. 母爱是一种财富/肖毓琨 5. 幸福原来是一种财富/郭季瑶

篇三:半命题作文写作指导

学习目标:1、了解半命题作文的基本结构形式,掌握半命题作文补题常用方法。

2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯,学会避免在补题时常犯的几种毛病,提高命题、审题能力。

学习重点:掌握半命题作文补题的常用方法。

学习难点:引导学生将拟题与选材、立意相结合,创造性地拟出新颖、靓丽的题目。 学习过程

一.认真审题,科学补题

要认真研究文题中提示语的要求,吃透已经出示的半命题中词语的含义,明确半命题已有内容和自己待填内容的关系,从而补出合乎语法的词语或短语,与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”,不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了,在起点上你就高人一筹。确定文题时,本着以下几个原则:

(1)熟悉性。选自己熟悉的,你才能顺利地写下来。(2)个性化。选自己能感受到的东西,而不是从作文选中借来的东西。(3)新视角。当你看到题目想到的第一个构思,而大多数人可能也会想到时,就应回避这个构思。运用发散思维,将你想到的新视角、新构思罗列出来,再选择。确定构思之后,运用纵向思维,对题材开掘深一点。

二.扬长避短,掌握主动

填题时要明确所填内容与自己特长的关系,要根据自己的人生体验和生活积累,打破思维定势,补出自己熟悉的半命题,感悟最深的半命题,自己最有把握的半命题,最容易写出新意的半命题。

[半命题作文训练题及解题指津]

1、请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整,然后作文,文体不限,不少于600字。

[立意指导]

半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果,也就是说前面所要补充的材料与

“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美

丽的精神之外,需要我们换个角度,逆向思考,比如:人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感,甚至讨厌,由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽” “遗憾也美丽”??其次,需要明确的是“美丽”是本题的题眼,也是文眼。需要深入理解“美丽”—词,那是一种内涵:坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等,并非单纯的表象的“美丽”。

补充题目后,接下来就需要认真构思,建议考生能够冷静的思考这样几个问题:

(1)宽想。面对题目中的关键词,首先要进行辐射性思维,多角度地联想、想象,并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来,从而找到源头活水。

(2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择,多中选优,优中选深,深中选新。一篇作文只能表现一个主题,防止“意多乱文”。

(3)实写。写“实实在在”的东西,写出“真情实感”的东西,只有这样才能打动读者。在文体的选择上,可以写成议论文,根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文,采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思,气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文,把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析,选定最适合自己的文体。

[审题误区]

1、“—–也美丽”为题作文

上文说过,这个半命题作文,审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维,那么就很有可能出现这样的命题: “春天也美丽” “勤奋也美丽”??这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题,还容易给学生造成另外一种误解,以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写,这种想法是错误的。例如:“自卑也美丽”“醉酒也美丽”??这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调,切不可“乱弹”一气。

[拟题示例]

小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽?

范文

挫折也美丽作文

可能是老天特别眷顾我吧,我的生活一直是一帆风顺的,总觉得“天是那么蓝/树是那么绿/我的生活是如此美丽”。但事实证明,没有哪个人能够风平浪静地过完一生。瞧,我的第一次挫折来了。

试卷发下来,我傻眼了。鲜红的数字刺痛了我的双眼。随即而来的是同学们的冷嘲热讽:“哼!看看她那点分数,还以为她有多了不起呢!”“就是就是,亏得老师平日里对她关爱有加,就考这么点,怎么有脸见老师?”“嘻嘻,今天回家她有得受了!”??

我没有争辩,毕竟分数明明白白写在那儿。在嘲笑声中,我整理好了书包,默默离开了教室。出门,正好遇见老师,想要张口说什么,却撞上他冷冷的目光,我的眼泪顿时夺眶而出,急忙飞奔离去。

回到家,我马上扣住房门。我害怕看见妈妈的皱纹和爸爸的白发。关了所有的灯,我在黑暗中独自忍受着孤独和痛苦的煎熬。

不知过了多久,在我泪水将近枯竭的时候,我耳畔传来一段熟悉的曲子——《命运交响曲》。贝多芬!我蓦地想起了他,那个耳聋的音乐家,那个紧紧扼住命运之喉的伟人!我猛然醒悟,这点挫折和贝多芬比起来又算得了什么?他,一个音乐家,失去了听力,不是比夺去他的生命更加残酷吗?可他并没有因此而放弃生活。他深知:“命运牢牢掌握在自己手中,要获得成功,就要紧紧扼住命运的喉咙。”于是,他成功了,他的光辉照亮了音乐的史册。《田园》、《命运》??一首首伟大的音乐篇章不就是能证明他自己的最好证据吗?上帝是公平的,或许他为你关上了成功之门,但也会在别处为你打开一扇窗,让你也能通往成功的彼岸。

想到这儿,我豁然开朗。一次考试的失利算什么,下次还可以继续努力;同学的嘲笑算什么,至少它能告诉我什么是真诚的友谊、真正的朋友;老师现在对我冷眼相看也没有关系,我以后依然能凭自己的实力让老师刮目相看!

于是,我扬起嘴角,因为我深知:哭泣不会永远伴随我,在哪里跌倒,就在哪里爬起来!我要让灿烂的笑容重新绽放在我的脸庞,我要用我最实际的行动,为父母、为老师、为好友、更为自己,赢得骄傲和自豪!

挫折,你教给我太多太多。于是,我便懂得了,挫折也美丽!

寂寞也美丽

我打江南走过/那落在季节里的容颜/如莲花开落/我达达的马蹄声/踏在寂寞的岁月里,我美丽着自己的寂寞. ———— 题记

如花一样的年华里,我寂寞羊,我有我自己的世界,我有我自己的感动与豪情,我有我自己的万事俱备与哀愁,谁也别想轻易踏进去.

生命绽放在江南,这是一种美丽,也注定我继承着江南似水的情怀,多愁善感的心灵. 我是那依门的少女,在自己的小屋里孤独着,陪伴我成长的:一盘磁带,一架CD,一排诗词,

还有泪珠串成的心愿.但我带着自己的情愫张开了翅膀寻找美丽的掠影.

为了梦中的那片乐土,多少个寒冷之夜都留给我一沓沓厚厚的参考书,寂寞时令思绪驰骋,墨水的香味会令我走神,“岁岁中考,折磨去多少书生意气;年年寒窗,销蚀几度少年风华”.这样的日子疲惫中带着凄美,正如几百年前的那个夜晚:姑苏城外,渔火三四点,落榜的游子听寒山寺余音袅袅的钟声.那一夜该有多哀愁多失落,月落了,乌啼了,心醉的人凄凉了却也美丽了,因为他自由了!??寂寞也美丽,美在景,美在情,美在迁客骚人的洒脱. 生命绽放在江南,这是一种美丽,也注定我的从容与感动.

孤独地站在广阔的田野,天空下我渺小但我从不言痛,因为我心荡漾在诗意里.

风撩过简单的发梢,如此清爽,没有喧嚣的世界里,怪不得杜牧不忘“十年一觉扬州梦”,于是“醉里吴音相媚好”的欣赏也便从我心中泛起,田野的尽头是不大的池塘,那里的鱼是与世隔绝的,却是自由自在的,月的光辉清清朗朗地照进池塘,就如照进我的小窗??“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,此情此景,不也印证了古人的闲适??寂寞也美丽,因不心是静的,人是感动的,生命是代代不息的.

生命绽放在江南,这是一种美丽,也注定我会澎湃含在骨子里的坚韧.我的壮志豪情在寂寞中得以升华,燕赵大地上上演了“有志者,事竟成,破釜沉舟,三千越甲可吞吴”,我延续了先人们的英雄气魄.“掉头一去是风吹黑发/回首再来却已雪满白头”余光中说那是长江断奶之痛,他思念这九州,这江湖,这大陆,可我不会有此痛楚,因为我心中泛滥着炽热的爱,我将永远坚守这片繁华、富饶、秀美、纯真的地.

生命绽放在江南,就算寂寞也一样美丽.哪怕分别时“此时可待面追忆,只是当时已惘然”,哪怕苍老时“雨中黄果树,灯下白头人”寂寞何尝不是一种恬淡与温馨.

亮点看台:

读罢此文,感触颇深的有两点:一是构思精巧,思路缜密.首先,作者选择江南作为生命绽放的特定背景,意境开阔,气势磅礴.其次,段落安排巧妙.题记言简意赅,直接点题,第2、5段和第8段首句用生命绽放在江南,这是一种美丽,也注定我??的句式,分别领起下文,思路清楚,结构紧凑,富有韵律美.末段生命绽放在江南,就算寂寞也一样美丽直点主题,略带悲壮又极其豪放.二是语言优美,文笔流畅.字斟句酌,旁征博引.文中多处用到排比等修辞,许多词句用得恰到好处,显示出作者良好的语言功底和深厚的人文底蕴.

第二课时

一、学生写作,师行间巡视指导。

二、师验收作文。

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