介绍一种水果500字作文

篇一:用说明文介绍一种物品500字

五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文教案 教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备

每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的??如果有产品说明书也可 以带来。教学过程

一、创设情景,激发兴趣

师:我们这单元学习的是什么体裁的课文啊?

生:说明文!

??师:说明文有哪些说明方法?那些地方值得你借鉴呢?师:说明文是一种说明性很强的文章,比如我们刚学习的

《鲸》、《松鼠》等等,想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。???二、指导观察

1、师:首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物,它可以是? 生自由回答:家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。

2、师:首先不管你介绍什么,要把他们的特点介绍出来,比如文具有什么?玩具呢?男生喜欢的玩具有变形金刚,女生喜欢的有什么?布娃娃?

师:讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后,然后用到我们学过的方法,有哪些?

(生答:下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较)

3、师:如果你选择的是文具,那你要怎么写?例如铅笔盒,它看起来不起眼,确实文具中最有内涵的。(教师拿起一个铅笔盒向大家展示)

4、我们可以从他的外形特点,使用方法来写。

长有多长?高有多高?宽有多宽?然后介绍它的颜色,打开来,我们可以介绍一下它的功能。

5、师:假如是家用电器的话,我们经常接触的又有什么?(学生回答:洗衣机、冰箱??)首先我们要先介绍它的外形,比如微波炉,“妈妈给我家买

了一个格兰仕的微波炉,它??”(教师读范文。)这一段介绍的是它的外形。

紧接着我们可以写它的内部构造,??(读范文)作用,对人类的贡献,??(读范文)举个小事例,“有一次??”(读范文)

6、(接下来,以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法)

三、师生合作,探索表达方法

1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法(开头、结尾、精彩片断、说明方法)。例文

2、你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(如外形、质量、用途、价格等突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品特点。)

3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路

四、确定习作内容

1、默读本次习作的要求,和同学交流一下。

2、确定习作内容列提纲

五、起草

六、板书 ???

写一物品

1确定物品名称,总印象。

2按一定顺序写。

3表达喜爱之情。

习作范文

我爱家乡的黄瓜

我爸爸家住在洞池,是当地有名的种菜能手,他种的黄瓜总是那样惹人喜爱。

春天,细雨沙沙,黄瓜藤好像在吮吸大地母亲的甘露,因而长势喜人。二月初,黄瓜藤有1尺多高了,爷爷、奶奶忙着用一人多高的毛竹给黄瓜藤搭架。黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”,触手牢牢地抓住竹竿往上攀。从这以后,它的藤蔓就顺着架往上长,越长越高,越长越壮。

黄瓜藤相互交错着,它的藤蔓有拇指那么粗。上面侧生着嫩绿的小叶子,就像撑开的手掌,一片接一片,非常茂盛。叶子毛茸茸的,你一摸,还挺疼的呢!

不久,黄瓜藤上开满了小花,像黄色的小喇叭,非常密集。它们你不让我,我不让你,引来了成群唱着歌儿的蜜蜂,给宁静的菜园带来了生机。过了几天,花凋谢了,从花凋谢处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜,怪可爱的。

过一两周,再去看那小黄瓜,小黄瓜已长成了大黄瓜了。l尺左右长的黄瓜,垂直地挂在叶子下边,把黄瓜藤的腰都扯弯了。看着那一条条黄瓜,我嘴就馋,摘一条去洗,才发现上面还有小

刺呢!我又拿起刷子,洗掉黄瓜上面的小刺和白粉,咬一口,又香又脆,清凉极了,越吃越爱吃。

黄瓜能止渴,又能当菜吃,还是美容品呢!黄瓜是家乡人民致富的“摇钱树”,我爱家乡的黄瓜。

我心爱的望远镜

在我家里有许多新奇而有趣的玩具,有电动小汽车、会玩杂技的小飞机??这些我都喜欢。可是,我最心爱的还是那架放在小书橱里的天文望远镜。因为它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本带给我的礼物 。

记得“六一”节前,妈妈带我到刚从日本留学回来的王叔叔家玩。一进门,王叔叔就笑盈盈地说:“幼幼,来!叔叔今天送你一件节日礼物。”“真的?那太好啦!能让我看看吗?”我迫不及待地问。“可以。”叔叔一边答应着,一边转身从屋里拿出一个穿着“花衣裳”的长方形盒子,说:“这是一架塑料做成的天文望远镜,日本的孩子可喜欢它哩!送给你,好好观察星星和月亮,长大也去研究宇宙吧!”我捧过望远镜镜盒,心里乐开了花,再一细看,这盒子比我手臂还长哩!

王叔叔帮我打开盒子,一边装一边给我介绍。原来,这望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的,光溜溜亮闪闪,能照出我的小脸。两头是黑色的,装着镜片。篇二:介绍一种物品

“介绍一种物品”作文指导设计

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文,

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学重点

恰当地运用说明文方法,按一定顺序把事物的特点、用途、生活习性等表达地准确、清晰、生动。

课前准备

每人准备一件物品,可以是水果、玩具、学习用品或动物、植物、家用电器的图画等。教学过程

一、创设情景,激发兴趣

本单元,我们学习了四篇说明性文章,同学们能不能总结一下说明性文章有哪些特点?出示:

内容:介绍一种事物的外形、特点、功能、习性等,有一定知识性

语言:简练,准确

方法:运用多种说明方法介绍事物

那在本单元中,我们都接触过哪些说明方法,你能找一找,并举例说明吗?(板书)恰当的使用这些说明方法,我们也能写出像课文一样具有知识性、趣味性丰富、形象的说明文。这节课,我们就来学习如何介绍一种物品。

课前,我就请同学们准备一种你最想介绍的物品,带来了吗?你想介绍什么?

二、读要求,抓重点

那咱们先来细致的读一读习作要求吧。自己放开声音读一读,看看给我们提出了什么样的习作要求。

先了解,再介绍,书上给我们提供了几种加深了解的方法,是观察、参观,访问,读说明书,(板书),课前我让同学们做了一些相应的准备,你们运用了哪些方法,都了解到了哪些知识呢?

看来同学们做的准备工作还真不少,那我们怎么介绍呢?再读读习作要求。

把要介绍的内容,分成几个方面来介绍,按照一定的顺序,用上恰当的说明方法。这是课本给我们提出的要求,你觉得我们还需要注意哪些方面的问题呢?(板书)

三、学列提纲明确内容

在写之前,我们可以列一个习作提纲,帮助我们理清写作的顺序和重点,使文章条理更清晰。(出示课文提纲)瞧,认真梳理,咱们学习的四篇课文也是很有条理的,而且每个部分作者运用的说明方法也不同。

每个事物的特点不同,我们所要介绍的内容也不同,可以分为不同的方面用不同的说明方法进行介绍,下面请同学们试着根据你要介绍的事物,把你想写的内容列成提纲吧。用投影展示,进行补充。

四、现场观察,试写片段

1、每个事物都有他最有特点或者最重要的部分,对于这样的部分,咱们就可以重点介绍,多运用一些笔墨和方法, 例如:(出示例子)

你想介绍的物品又有哪一点是你最想重点介绍的呢?取出你的物品,仔细观察,来写一个小片段吧。

五、起草

六、板书设计

介绍一种物品

了解:观察、参观,访问,读说明书

几方面

介绍 按顺序

说明方法:举例子 列数字 作比较 打比方??篇三:习作写一物品说明文

介绍一种物品作文指导课教案

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备

每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的??如果有产品说

明书也可以带来。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1、激趣

师:还记得我们学过的《鲸》、《松鼠》等文章是什么体裁的课文吗?

生:说明文

师:说明文是一种说明性很强的文章,向我们说明、介绍某种事物。谁来说一说说明文有哪些说明方法?

生:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义(板书)

师:回答的很完整,大家想自己也动手写一写说明文吗?今天我们就来学习一下怎样写说明文,请大家介绍一种物品(板书)

师:写作文之前老师给大家带来了一个好消息,请看——(播放幻灯片:好消息 值此五一超市开业之际,特举办小小推销员的体验活动,9~11岁得小学生均可参加。活动结束将评选出优秀推销员,并送出超市准备的精美纪念品一份。心动不如行动,同学们,快来参加呀!) 生大声读好消息。

师:大家有兴趣吗?生:有!

2、明确本次习作目标

师:既然大家兴致这么高,那就赶快来参加吧!现在注意听清楚了,你们今天的任务就是迅速熟悉摆放在你们面前的这些物品,每个推销员至少能把一种物品介绍清楚、介绍具体,这样就可以被评为优秀推销员!

二、熟悉物品,明确要求

师:看,老师把琳琅满目的商品为大家带到了教室。今天大家的推销任务分为四个专柜,分别是水果组、蔬菜组、文具组、玩具组。现在请大家选择自己想要成为哪一组的推销员,把实物拿回组内讨论。

请拿到实物的小组讨论该类物品应该从哪些方面介绍,按什么顺寻介绍比较好?(出示幻灯片布置任务1、分组熟悉各个专柜的物品并展开讨论。2、每个组挑选一名同学担任规章,代表改组发言,同组同学补充)

生讨论后分组回答问题

师明确:水果应从名称、外形、颜色、味道和使用方法几方面来介绍,另外还可以介绍一下水果的营养。(介绍顺序同)

玩具从样子。构造和作用三方面介绍,还可以抓住玩具的特点介绍,结尾处还可以表达自己的喜爱之情。

蔬菜从样子、生长过程和食用方法来介绍,另外也科教如营养价值的介绍。 文具从文具的名称、样子、构造、和食用方法介绍。

师:刚才发言的几名推销员说得非常清晰,提出的建议也很好。通过刚才的讨论交流,我们知道了再介绍物品时要从不同的方面来介绍,还要按照一定的顺序。

为了帮助大家称为最佳推销员,我给你们准备了一个锦囊妙计,一起来看吧!

(播放幻灯片:锦囊妙计:1、通过观察物品或者阅读说明说、查阅资料等方式尽可能多的了解自己准备推销的物品2、想一想:准备介绍物品的哪些方面,按照怎样的顺序来介绍3、用上自己知道的说明方法把物品的特点说清楚)

生齐读锦囊妙计

三、选择物品,组内介绍

师:现在到了你们各显身手的时候了,请大家赶快选择一种自己最熟悉的物品来介绍给大家听听吧。

生自愿介绍自己熟悉的物品,师生共同评议,选出优秀推销员。

四、范文引路,练习写作

1、教师在学生介绍完以后,出示范文

师:刚才大家的推销都很精彩,那么在作文中我们应该怎么样写得更加精彩呢,老师给大家准备了一篇范文,我们一起来学习一下(出示范文,指导写作)

第一段,引出下文,第二段介绍苹果的产地,接下来写苹果的种类,最后介绍苹果的使用方法,

再来看一下文章中用到的说明法,列数字。分类别,举例子。大家在写作文的时候也要注意使用学过的说明方法。

师:另外题目好比文章的眼睛,好的文章得有一个好的标题,这样文章才会神采奕奕。老师课余事件想了一组标题,同学们可以借鉴一下(出示参考题目)

2、学生练习写作

五、指导评讲

文章不厌百回改,好文章是反复修改雕琢出来的。即使是名家也是这样做的。

篇二:介绍自己喜欢的一种水果

龙文教育

个性化辅导教案讲义

任教科目:语文

授课题目:介绍自己喜欢的水果

年 级:小二

任课教师:周亚男

授课对象:朱倩怡

合肥龙文个性化教育

校区

教研组组长签字:

教学主任签名:

日期:

合肥龙文教育学科辅导方案

篇三:奇妙水果展示厅作文500字

奇妙水果展示厅作文500字

奇妙水果展示厅

走进时空的大门,跨进时空飞船,来到奇妙水果展示厅,里面的水果稀奇古怪,没有一个与2010年的相似,看得我们眼花缭乱。

我们来到第一个展示厅。里面的水果外表如西瓜,不过,是橙红色的,剥开皮,里面却是五彩色的。这时,走来一位博士,他告诉我们:这种水果叫五彩果,它的作用可大了,如果是盲人,咬上一口五彩果,他的双眼就会重现光明,如果是哑巴,尝上一口五彩果,顿时他就可以和他人交流,如果是聋子,吃上一口五彩果,他便可以听见美妙的声音。

来到第二个展示厅,里面是一种爱心形水果,红红的,还闪闪发光。博士又发话:“这种爱心形的水果叫红心果,可以治百病,这样,世界上病死的人就少多了,少了许多‘悲欢离合’。”

随后,我们跟着博士来到了第三个展示厅,透过橱窗的玻璃,我们看到那种水果黄黄的,像小香蕉。博士告诉我们:“这种水果叫月牙儿,是智力型水果,吃了后会聪明百倍。”我偷偷地取出“月牙儿”尝了一口,博士见了连忙阻止:“不要吃,不要吃,这是研究成果 ,只有一个。”可惜,“水果宝宝”已经居住在我的肚子里了。突然,我的脑子开阔了很多,不管天文地理,我都懂了。以前不会做的奥数,现在几秒钟后,脑海里就出现了答案。以前不会背的课文,现在可以脱口而出,总而言之我成为了一个神童。

接着,我们来到第四个展示厅,里面装着一个像音符一样的水果,博士刚要开口,我便抢着说:“这种水果叫小音符,现在正在研究阶段,如果研究成功了,你们可以带回去给小宠物吃,小宠物就可以和你们交流,这样,小宠物的心思和想表达的意见,你们都可以知道得一清二楚了。”我的这翻话赢来了大家热烈的掌声。(嘻嘻,还不是因为月牙儿给我带来的聪明、智慧)。

突然,博士开口了:“虽然世上现在没有很高的科学技术,也没有这样的奇妙水果,但我相信,只要我们共同努力,就一定能创造出这奇妙的水果,大家,为将来的奇妙水果努力吧,加油吧。”

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