以沟通为话题的作文600字

篇一:初中满分作文600字

初中满分作文600字

分享快乐(一)

“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个欢乐,而如果你把忧愁想一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁”这句话,是出自培根之口。事实的确如此。

人生不免有些酸甜苦辣,如果没有人和你分享或替你分担,那便会再增添一丝枯燥的心酸。

对待欢乐,我毫无保留地与我的好友分享,也一齐分享好友的欢乐;对待忧愁,我也毫无顾虑地与别人分担,当然,我也接受别人把自己的忧愁向我倾诉。分享是一种享受,分担是一种解脱。就拿我对待欢乐来说吧。上一次,我在网上投稿,一一被录用,并刊登在网上。因为是第一次,所以,那时的心情真是难以形容,恨不得把这件事告诉我的家人,告诉>我的朋友,告诉所有的人。

为了较好地抑制我当时的心情,我找了一位知心好友分享。谈到刚投稿时的心情时,她和我一样,抱着希望和追求等待着结果的到来。谈到等待结果那矛盾的心情时,她为我紧张,为我坐立不安。谈到稿子被录用后的心情时,她为我骄傲,给予我肯定??分享过程中,我与朋友互换经验,交流观点,各抒己见。怀着同样的心情走完全程,那种起伏的心情,飞快的心跳,把我和朋友的友谊基层坚固了,也把我和朋友的心拴在了一起。同样的感受给了我们同样的渴望,是怎样的感受,是怎样的渴望?是由于,是焦急,是急迫,是激动,是自豪,是??千万种感受都出自于各自的欢乐和友谊。

与别人共享的欢乐还有许多,当然,忧虑也有不少,但也少不了和别人分担和倾诉。

正是有了这共享的欢乐和共同分担的忧愁,才有了坚固的友情和温馨的亲情;才有了忧虑的减少和欢乐的增加??

人际关系(二)

从小学到初中,从幼嫩到成熟,正处在过渡期的我们心理上会出现变化,心理问题或多或少地浮出水面,而作为成长中不可或缺的“交往”我们又了解多少呢?

人际交往是日常生活中必要的事,就连哑巴也懂得用手语与人交流,但是,现在的城市人在社会交际时已有些不知所措。

所以,通过心理课,我了解到,要想懂得交往,就必须创造交往的空间,并积极地与人互动。积极的人际交往会让我们的身心健康发展,在各方面都会有帮助:可以倾诉自己这段时间所受的苦;可以分享自己的所见,所听,所感;可以解决自己不懂的问题等。

看,人际交往能给予我们如此多的好处,为什么人们又会对它如此无奈呢?这正是因为,人们不懂得给人际交往创造适当的空间与时间。在生活中容易出现分歧、争吵、唔会,这个时候,人与人之间的沟通启到很大的作用,你可以为自己与对方创造一个空间与时间,将自己的想法说出来,让对方理解。这样既不用受旁人的冷眼,使气氛变得古怪,又不用害怕心里话被第三个人听到,对方也知道自己的心思,这样不是很好吗?所以,这时间和空间是必要的。

通过心理课,我还知道如何积极地与人交往、互动。在与人交往时,动作要自然大方,要使用文明用语,不要哗众取宠,保持适当的距离等等。

人际交往,正确的人际交往会为我们的成长道路增添一行美丽的风景!增添了一点一滴美好!

小小的我(三)

当婴儿的啼哭声渐渐远去,当蛋糕插上第十二根彩色的蜡烛,当除夕声再度“铃声”响过,我似乎又张大了一点,但我依然是小小的我、不懂事的孩子。

小小的我,对全世界任何东西都充满了好奇。一只蜻蜓误认为我的手臂是木头,迎了上去,我惊叹;风雨过后,天空架起一道七色的彩虹我惊叹;小鸟欢快地飞过树梢,叽叽喳喳地叫着我惊叹;狂风暴雨将一棵年轻的小树连根拔起,我惊叹;汽车在奔驰,两边的树木飞一般地倒退,我惊叹??

小小的我,也很野蛮,有时还真像个横冲直撞的“猛牛”。就说那一次吧,我骑着自行车来到一座高高拱起的小桥。其实上次我已经来玩过了,只是觉得很好玩,这次我又心血来潮,准备故技重演了。于是,我以猛长之势,冲向拱桥下坡,还得意忘形的扬扬眉毛。谁知,“把路上杀出个程咬金”,挡住了我的去路。眼看就要撞上了,我大势不妙,手慌脚乱地转过弯去,可是,已经来不及了。只听“嘭”的一声,我与对面的自行车,撞了个两败俱伤。我的脸可真够瞧的,竟摔得鼻青脸肿,连爬都爬不起来。这时,与我相撞的那位阿姨走过来,扶起我,语重心长地说:“小朋友,以后骑车要小心点,可别再撞着人了。”我见她受了伤,连忙给她赔不是。她笑着说;“没关系,以后别再蛮干了。”我惭愧地低下了头,小声地说:“知道了。”你们可千万别学我呀,未满十二岁可不能骑自行车。

小小的我,也爱异想天开。幻想插上一双天使般的翅膀,与“神州七号”携手遨游太空;学会七十二变,挥舞金箍棒,披荆斩棘,斩妖除魔;乘着时光机回到五千多年前,发掘人类文明的祖先——苏美尔人的奥秘。

瞧,小小的我就是这样,永远也长不大。

美丽的苹果(四)

妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀,飞快地在苹果上转着,果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子,时而向下,时而朝上,绕着苹果自由地飞舞。片刻之后,

圆圆的苹果便呈现在我们面前,完美得就像一件艺术品。削完后,妈妈总会拿过碟子,将苹果一片片削好,递给祖母。那一瞬间,妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每每递给我几块,而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子,我是乐滋滋的。不过,心里总想,要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊!

岁月流逝,祖母年纪渐渐大了,但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果,妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的'艺术品'。不同的是,我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果,我时常想,要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果,那该是一件多么快乐的事情啊!

那年深秋,祖母病了,昏迷了好几天。我依然记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天,祖母奇迹般地睁开双眼,吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边,才听清祖母说的是'苹??果'。爸爸在上班,妈妈上街了,谁来为祖母削苹果呢?看来只能自己动手了,我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果,模仿妈妈的动作操作起来,可那小刀好像特意与我作对似的,我越想削好,刀子越不听使唤,深一刀浅一刀地,果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的'丑八怪'递到祖母眼前时,却分明读到她脸上一种>幸福的笑容。

如今,祖母的病好了,我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过,水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸,我感觉自己仿佛成了传递爱心的'小天使',快乐着家人,也快乐着自己。

篇二:理解(600字)作文

精选作文:理解(600字)作文

从我出生到现在,生活中每一次让人成长的经历就像天上闪闪发光的璀璨星星,

每一颗都如此耀眼,就让我摘下那最耀眼的给你们瞧瞧吧! 记得在一次大队部开展的环

保我能行的活动中,我小心翼翼地带着工具一把长长的夹子和一只红红的塑料袋。可是,当

时我脑袋里不知在想些什么,刚准备上前捡去一个被人随手丢在马路边的牛奶瓶的时候,一

个不留神摔了一跤,脚上的鞋带松了,手心儿里摔破了皮儿。好疼!强忍着的泪水在眼眶里

直打转。真的好难过,大家都在旁边看着呢,脸一瞬间红了起来。我拭了拭还是忍不住蹦出

来的泪水,暗暗告诉自己不许娇弱弱的。正当我想抬起脚跨开一步时,一个让人心灰意冷的

语句传进了我的耳边:这个人这么不小心啊,摔了一跤就这么娇滴滴的,还流眼泪,都这么

大的人了,真丢脸!这些话不但有不屑、鄙夷,而且还让人有悲哀、绝望的感觉,还有许多

我一下子说不出的内容。其实我不想流眼泪的,只是那会真心的疼,泪水流出眼眶的一刻我

就知道会让人笑话,因此内心很尴尬。正当我在想这些的时候,一双温柔的手伸过来扶起我

的双臂。我抬起头来,这是一张陌生而又熟悉的脸,她那舒畅的温柔由然而生,像泉水一般

涌上我的心头。此刻,我心里想着:这种感觉是多么好啊!在绝望的误会中,伸出一双温暖

而又充满理解的援助之手。我内心洋溢着一种从未有过的感觉。我知道该站起来了,总会有

人理解的。得到理解的感觉真不错! 我在得到理解的同时,又一次成长了,我明白了理

解可以使人与人沟通更加亲密,总之有一个人理解的感觉就是一个字好!五年级:madrid

篇一:关于理解的作文

关于理解的作文

理解是一座桥梁,在

人与人之间架起这座桥梁,就可以减少相互之间的矛盾,增进人与人之间的情感,让人感受

到春天般的温暖。不久前,我就有过这么一段经历??

前几天,妈妈带着我

去常州的二叔家玩。上了汽车,我和妈妈找了个座位坐下。妈妈坐在我的前面,我坐在一位

陌生阿姨的旁边。汽车在稳稳的行驶着,正当我准备进入梦乡的时候,突然,汽车一个急刹

车,我们大家的身体都不由得向前倾倒,我一下子惊醒了。与此同时,只觉得脸上和腿上一

阵冰凉。我睁开眼睛一瞧,只见我的新裤子上湿了一片。再看看旁边的那位阿姨,手里拿着

饮料瓶,一脸歉意地看着我。我立刻明白了是怎么回事。见到我醒来,阿姨连声说:“对不起,

对不起,我刚准备喝水,谁知??”尽管很心疼我的新裤子,一出门就遭遇到这样的“不幸”,

但看到阿姨这样,想到她也不是故意的,我也只好连声说:“没关系,没关系的,一会儿就干

了。”一边说,一边从包里拿出面纸,擦去了阿姨在我脸上化的“妆”。

汽车仍在行驶着,渐

渐地我又进入了梦乡。等我一觉醒来,车还没有到站。低下头,我看到潮湿的裤子基本上已

经干了,转过头看看身边的阿姨,她也睡着了,脸上却露出了迷人的微笑??

古人说“君子不失足

于人,不失色于人,不失口于人。”意思是说,有道德的人待人应该彬彬有理、理直气“和”,

不能态度粗暴,更不能出言不逊。我不敢自说是“君子”,只是觉得对于别人的无心之失,如

果我们每个人都能够多一点宽容,抱着一种理解的态度去对待,那么我们的这个社会,还会

有什么理由不更加幸福,更加和谐呢?

篇二:理解作文

理解

看庭前花开花落,望

天上云卷云舒,开起理解之花,多一份关爱;展开理解之云,多一份温暖

——题记

翻开罗兰 的《约

翰·克利斯朵夫》,里面有一句话“理解一切宽容一切。”引起了我的回忆,思考。。。

思绪把我带向了三

年前。。。

那年,我们一家去昆

明旅游,在飞机起飞的时候,一位阿姨的水,洒了睡意正浓的我。我气愤极了,在我想破口

大骂时,妈妈掐了我一下,我顺势看她一眼,他向我摇了摇头。那位阿姨十分抱歉地看着我,

说,小朋友,对不起,阿姨不是故意的。我应付地回答了句,没关系。等到我睡醒的时候,

撒在我身上的水已经干了差不多了。那位阿姨,睡得正想呢,嘴角挂着一缕微笑。。。。

我顿悟到,理解,就

是那不起眼的,小小的宽容。。。。。

我笑了一下,有感觉

有什么东西在脑海里像灵雀一闪而过,那是一的月前看的《裸婚时代》。

主人公刘易阳与童

佳倩应不和,分手了,最后刘易阳说了:我经历了九年的时间,懂得一个道理,细节打败爱

情。。。

这句话,放在友情上,

我觉得也不为过。“细节,打败友情。。。”。何尝不是??小a与小b合不来,就绝交了,原因

很简单,小a看不惯小b的作风,小b亦是如此,两人越看越不顺眼,就在背后拆互相台脚,

小b一直在想,是不是我做错什么,但他想了很长时间,他想:是小a看不惯我的,他不能

理解我那么做。可能我有时候也不能理解他吧!

朋友之间,我们时而

笑闹,时而吵嘴,然而一个误会就可能让我们之间有了隔阂,一次争论让我们的双手再也没

有紧握,这个时候,我们理解对方了么。。。。。最纯洁的友情往往因长大而慢慢忽视,知道年

纪渐长,才蓦然回首那些年的风风雨雨,叹道:我错过了一个人哪。。。。

理解是一泓清泉,唤

醒干渴已久的人们,里就是一杯酽茶,苦尽甘来总是甜。所以,敞开你的心扉,让自己去理

解别人,也让别人理解自己。

篇三:作文话题素材

之为人处世篇:理解

世纪金榜 圆您梦想作文话题素材之为

人处世篇:理解

思路

人们都渴望别人的

理解

理解需要沟通

理解要设身处地为

别人着想

人与人之间的理解

是相互的

理解是一种宽容

理解的基础是尊重

理解能使家庭更加

和睦,友谊更加牢固

理解不是单纯的原

谅和一味的放纵

理解往往需要一个

过程

名言

其实,爱和理解并不

能使人原谅,而只是使人容忍———对事实表示无可奈何的承认和接受。———周国平

宇宙最不可理解之

处,就在于它是可以理解的。———爱因斯坦

除非你理解世上最

令人发笑的趣事,否则你便不能解决最为棘手的难题。———丘吉尔

有时候一个人只有

在他死后才能被人理解,就像读一本好书一样,只有读完了最后一行,才能理解。———高

尔基

我不能相信自己不

能理解的事物。———萨特

你所不理解的东西

是你所无法占有的。———歌德

最卓越的东西也常

是最难被理解的。———爱迪生

生活中没有什么可

怕的东西,只有需要理解的东西。———居里夫人

理解一个时代的人

们怎样思想,要比理解一个时代的人们如何行动更为重要。———伏尔泰

理解还是很有用的!

如果你不理解,你就得不到什么。———罗曼·罗兰

人与人之间的相互

关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和体谅。———富兰克林

人与人之间,原存在

许多隔膜与怀疑,惟有理解是化解隔膜为知己,消释怀疑为良友的桥梁。———赫尔利

对自己的痛苦敏感,

而对别人的痛苦麻木不仁,这是人性的可悲特色之一。———池田大作

应该“理解”,必须

“理解”,人类最高尚的目的就是:理解一切。革命的捷径也是:理解一切。———莫兰黛

世纪金榜

圆您梦想有些人为了生计而不去理解某些事情,要让他们理解这

些事情是很难的。———厄普顿·辛克莱 解释和理解是两个不同但又互为补充的认识手段。

———科恩

理解绝对是养育一

切友谊之果的土壤。———佚名

每个人的内心深处

都是最孤寂的,每个人都渴望理解。———佚名

经典素材

卡耐基挨骂

(理解意味着宽容)

理解意味宽容和通

融,是融合人际关系的催化剂,是友谊之桥的紧固剂。理解的一大妙用就是它还能化干戈为

玉帛。

戴尔?卡耐基在电台

上介绍《小妇人》的作者时心不在焉地说错了地理位置。其中一位听众就恨恨地写信来骂他,

把他骂得体无完肤。他当时真想回信告诉她:“我把区域位置说错了,但从来没有见过像你这

么粗鲁无礼的女人。”但他控制住自己,没有向她回击,他鼓励自己将敌意化解为友谊。他自

问:“如果我是她的话,可能也会像她一样愤怒吗?”他尽量站在她的立场上来思索这件事情。

他打了个电话给她,再三向她承认错误并表达道歉。理解可以打破人们之间的阻隔,这位太

太终于表示了对他的敬佩,希望能与他进一步深交。

给对方一个痛哭的

机会

(理解就是心灵相

通)

英国一个著名的芭

蕾舞童星埃利,只有12岁,不幸由于骨癌准备截肢。手术前,埃利的亲朋好友,包括她的观

众闻讯赶来探望。这个说:“别难过,没准儿出现奇迹,还有机会慢慢站起来呢。”那个说:

“你是个坚强的孩子,一定要挺住,我们都在为你祈祷!”埃利一言不发,默默地向所有人微

笑致谢。

她很想见到戴安娜

王妃,她优美的舞姿曾得到戴妃的赞美,夸她像“一只洁白的小天鹅”。经过别人转达她的愿

望,戴安娜王妃终于在百忙中赶来了。她把埃利搂进怀里说:“好孩子,我知道你一定很伤心,

痛痛快快地哭吧,哭够了再说。”埃利一下子泪如泉涌。自从得了病,什么安慰的话都有人说

了,就是没有人说过这样的话,埃利觉得最能体贴理解她的就是这样的话!

据说,戴安娜虽出身

富家,却没受过什么高等教育,她经常说自己笨得像牛,智商不高。但这个故事让我们相信

戴安娜一句贴心的话,足以让埃利受益一生。

“你的孩子又笨又

调皮!”

(理解造就科学大

师)

爱迪生8岁那年上

学了。他不仅没有表现出特别的才能,反而常常会使老师恩格尔深感不快。有一次老师在讲

解数学题,爱迪生突然发问:“老师,2+2为什么等于4?”老师觉得爱迪生又笨又调皮,他

反问

世纪金榜

圆您梦想道:“不等于4难道等于5?”爱迪生很想弄明白数字的

奥秘,忍不住又问老师:“2+2为什么不可以等于5呢?”老师恩格尔大为恼火,他厉声训斥道:“爱迪生,你故意搞乱,给我滚出去!”

爱迪生回家后告诉妈妈:“妈妈,我想要知道加法的道理,可老师却骂我。”妈妈听了儿子的叙述很生气,她找到老师理论。但是,她得到的答复是:“你的孩子又笨又调皮,不管我怎么教,他都学不会。我不愿意教这样的学生。”

结果,爱迪生离开了学校,由妈妈教他读书。爱迪生的母亲是个知书达理的人。她给儿子讲文学、历史,讲许许多多科学知识。在母亲的辛勤栽培下,爱迪生的求知欲越来越强,他一边读书,一边在地窖里建起了一个小实验室。虽然家境贫寒,他没能像其他孩子一样接受系统的正规教育,12岁那年到火车上当了一名报童,但母亲已在他幼小的心田里播下了科学的种子。

如果爱迪生的母亲不理解爱迪生小时候的所作所为,很可能我们今天还处于黑暗之中。

朱德为母亲分忧 (要理解父母) 朱德从小就非常理解自己的母亲,经常主动为母亲分忧。朱德的母亲是一位勤劳的农村妇女,她总是天没亮就起床,把饭煮熟了,还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。朱德看到母亲这样整日劳碌着,从四五岁开始就在旁边帮忙。到了八九岁的时候,朱德不但能挑能背,还能种田了。每天从学堂回家,看见母亲在灶上汗流满面地烧饭时,朱德便一声不响地把书包一放,挑水或放牛去了。一到农忙季节,他就整日在田里跟着母亲劳作。

他家里没有水井,要到山坡下去挑水,挑满两桶水,是很累人的。但是,朱德为了减轻母亲的劳累,总是尽力去做。一个秋天的晚上,母亲做完了全家的饭,收拾完厨房,又忙了半天。等一切忙完,已经是深夜了,她看到水缸空了,就打算一早去挑水。

世纪金榜 圆您梦想伽利略便认真地给车夫讲解起计算公式来,无论伽利略怎样耐心地解释,车夫还是听不懂。听不懂还不要紧,重要的是听不懂的车夫还认为伽利略是在利用巫术。结果死活也不敢收伽利略付给的钱。

伽利略是经典力学和实验物理学的先驱者,是

世纪金榜 圆您梦想 意林故事

知子者莫若父

我国有位著名作家,中学时数学成绩竟得过零分;一位杰出数学家,却因讷于言语而不能胜任中学数学教学。浙江海宁曾有过一位农家女孩,上小学三年级时被老师发现,她对任何乐曲能“过耳不忘”,只要听一遍,就能当即在风琴上演奏,而她在这之前没有得到过任何音乐训练,但她的学习成绩却很普通。我有一位朋友,他可称得上是一位语言大师、社交天才,但他的乐感差得惊人,哼一句最熟悉的歌词,也总是五音不全。人的智力是由许多复杂的因素组合而成的,而性格、兴趣、意志、情绪等非智力因素则更是七彩纷呈,难辨高下。作为父母,必须努力了解孩子的特点,发现其优势与弱点,这是成功教育的甚础。

父母看不到自己孩子的优势,不理解自己的孩子,这是许多父母容易犯下的大错,容易伤害孩子的自尊心和自

篇三:感悟亲情(600字)作文

精选作文:感悟亲情(600字)作文

如果你是一颗种子,亲情就是土壤,为你提供生长必要的养分;如果你是一株小

草亲情就是大树,为你张开遮风挡雨的长臂;如果你是一艘小船,亲情就是灯塔,为你指引

返航的道路;如果你是一条小河,亲情就是大海,为你敞开包容的怀抱。 人都说久病床

前无孝子,这些人无视亲情,他们不知道亲情是什么。每次回家见父母,只是给予金钱,并

没有心对心的沟通,时间长了,亲情也就没了,他们变得生疏起来。当父母病倒在床时没有

人去照顾,直到父母离世的那一天,他们后悔莫及,才知道亲情的可贵。 父爱加上母爱

那便是亲情,父母的爱让我们感受的亲情的伟大。我们每个人都应感悟亲情,理解亲情,不

要等到亲人都走了才知道什么是亲情,快,快感悟吧! 快感悟亲情吧!别只在逢年过节

才看父母一眼,常回家看看,看看父亲脸上的皱纹,看看母亲头上的白发! 快感悟亲情

吧!别总说自己的工作忙,家人比什么都重要,不要一到家就匆匆忙忙,只想着走。父母盼

你回家,盼了那么久,你回家才这么短就嫌长,唉!多陪陪父母吧,别在珍惜你那宝贵的时

间了! 快感悟亲情吧!别在父母走的时候才想起那句话:时间都去哪了,还没好好看看

你,你就走了。 快感悟亲情吧!别在迷茫了,其实亲情就是阳春三月的绵绵细雨,滋润

你的心田;亲情就是酷暑的炎炎烈日,点燃你的心灯;亲情就是秋天的累累硕果,慰藉你收

获的喜悦;亲情更是严冬腊月的阳光,温暖你永远的希望。初二:胡志远

篇一:感悟亲情作文600字

感悟亲情作文600字》正文开始

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当你感到无助时,回

到家里得到的一声安慰、一份鼓舞是亲情;当你在外面饱受风吹雨打时,回到家里得到一碗

热腾腾的汤是亲情;当你在外工作,亲人等你归来是亲情;当你??

童年时代的我和外

婆一起生活,她没有文化,却懂得什么是人生。每天早晨当公鸡报晓时,外婆就会起来准备

早饭,看到时间差不多了,她就会到我床边把我叫醒,她就像是一台闹钟,会准时提醒我。

在饭桌前落座,我会看到充满暖气的早餐。我吃早餐时外婆就帮我收拾书包,待我一下饭桌,

就会把书包递给我。在我走出门口之前,她总会帮我弄好身上的衣服,最后摸摸我的小脑袋,

笑着对我说:“去上学吧!”

每天放学回到家里,

我总是先去完成作业,虽然饭桌上摆着外婆早已准备好的饭菜。她不识字,但总爱在我写作

业的时候左看右看。晚上睡觉前她会为我把床铺平,最后看我睡下了,再把灯熄掉,自己才

去休息。

她给予我的是“最完

美的服务。”

一天,天气变得很快,

在我出门前,以外婆的生活经验都没能料到待会儿会下大雨,也就没让我带上伞。放学后,

我看着阴沉沉的天,眼前的雨水像是断了线的大珍珠,我站在教学楼的屋檐下感到十分恐慌。

我等了好久,别的同学都已经被家长带回去了,只剩下了我一个人,我哭了。不久,我看到

从不远的校门口处走过来一个步履蹒跚的身影。等走近了一看,才发现那个身影正是我外婆。

她走到我身边,抖了抖身上的外套,雨水便从她的衣服上落下来。然后她把拿在手里的衣服

给我披上,帮我把眼角的泪水擦掉,轻轻说了声:“走吧。”

外婆很迷信,经常去

庙里烧香拜佛。每次我要考试时,她都会为我祈求神灵的保佑。她在自己的家里也供了神,佛像就放在她的房间里。一次,我对佛像起了好奇心,就到外婆房间里去想看个究竟。因为佛像的位置高了点,我够不着,就在脚下踮了只椅子站上去,却不小心把佛像砸到地板上弄碎了。外婆进来后竟没有责怪我,我却知道那是外婆最敬重的东西。

沐浴在亲情里,我得到了无尽的爱和无尽的宽容,直至现在,以前经历过的一切依旧在我耳畔回响,我知道,它将贯穿我的生命。

亲情,多么温馨的音符!多么让人温暖的字眼!亲情,你激起了我的思绪,于是,我开始轻轻的呼唤你,我开始悄悄的寻找你.

我找到了小河边,鱼儿们正在一起嬉戏.我明白了,亲情,你就在这里.鱼儿们和我说,他们已经感悟了亲情.

我找到树下,雏鸟们正在等待妈妈的哺育.哦,亲情,原来你在这里.鸟儿们和我说,他们已经感悟了亲情. 我来到了树林里,松鼠宝宝们正在妈妈的怀抱里.我明白了,亲情,原来你在这里.松鼠们对我说,他们已经感悟了亲情.

我回到家里,我回到了亲人的温暖里.哦,我明白了你,亲情,你也在我的周围里! 于是,我开始感悟亲情,开始尝试去体验这温馨的字眼.

哦,亲情,在妈妈为我准备的饭菜里,我体验到了你;在爸爸对我的叮嘱里,我体验到了你;在亲人给我的温暖里,我也体验到了你.

哦,原来亲情就在我们身边,在大地的每一个角落.

亲情像是一杯浓浓的咖啡,苦在嘴里,甜在心里;亲情像是一杯清香的茶,回味在心里;亲情像是冬天里的一把火,温暖在心里;亲情更像是夏天的一瓶冰水,将酷热的炎热,浓缩成两个感人的字—–温馨,然后将它刻在我们的心里.

原来亲情如此动人,如此动听.怪不得杜甫在<<春望>>中写下了这样的诗句:国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.

一封普通的信件,怎么可能抵得上万两黄金呢?原因只有一个:里面融入了亲情. 由此,我联想到许多国人出国时带的一捧泥土,一捧泥土有什么呢?有亲情. 在生活中,需要我们感悟亲情,需要我们记住它.因为它将会是我们永远的,用不完的财富!

正所谓亲情似一杯浓茶,喝了让人倍感神清气爽;亲情,喝了让人回味无穷.

篇二:感悟亲情作文亲情,话题作文

一、 教学目标:

1、引导学生关注生活、关注家庭,从平凡的生活中发现真善美,感悟真情。

2、引导学生说自己身边真实的故事,写自己内心真实的想法,学习有创意地表达。

二、过程与方法

1、采用语文与艺术相结合的方法,创设情境,调动情绪,激发灵感。

2、学生听说读写与教师点拨相结合,表达生活中的亲情美。

三、情感态度价值观 引导学生理解父爱母爱,体会父母的艰辛,学会感恩、回报。

教学重难点: 引导学生说自己身边真实的故事,写自己内心真实的想法,学习有创意地表达。教学准备

搜集相关资料,制作多媒体课件。

教学时间:1课时

教学过程 课前准备

多媒体播放歌手刘和刚《父亲》,创设情境

一、导入:亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间,,我们就离不开亲情。可以说,世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中,世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌;世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。

二、学生说说有关“亲情”的诗句。 慈母手中线,游子身上衣。谁言寸草心,报得三春晖。烽火连三月,家书抵万金。

“慈母手中线,游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来,亲情曾被多少诗人讴歌,曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚,谁也说不清道不明。当今物欲横流,亲情的博大和温馨又是何等的重要。

三、教师提问,说说什么是亲情?学生发言

(最好用排比句或比喻句)

师诉;亲情,顾名思义就是亲人的情义,是亲人之间的感情,是关爱,是父爱,是母爱,是手足之情,血脉之情,是长者对幼者的疼爱。没有亲情的呵护,人生就多了一份孤独和寂寞。今天,就让我们感受亲情,体会真爱。

1.同学们,我们阅读一篇关于亲情的文章,请打开《新阅读与作文》的

小结:按照常理,

心脏被洞穿的人,会当场毙命,而这位父亲却多活了三天[板书:多活三天],并且微笑着面对他的女儿,面对人生。

2、 快速浏览课文,父亲笑了几次?

3、 理解

(1)[出示:抵达的前夜,父亲来到女儿的身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。” 女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢? 他笑了,俯身,在女儿额上深深刻下一个吻。]

自由读。给“刻”换词,为什么这里用“刻”,而不用其他的词呢?(父亲在这刻下的仅仅是个吻吗?)

2)抵达前,父亲还为女儿做了什么?[出示:以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝,仿佛一切如常。而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。]

(3)父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗?(不是)生述说理由。

(4、 从这两次笑中,你看出这是一位怎样的父亲?[板书:??] 伟大

四、 深入理解,回归整体。

下页 余下全文篇三:感悟亲情作文“感悟亲情”作文指导

一、教学目标:

1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。

2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。

二、教学重点:亲情类作文写作方法指导。

三、教学工具:多媒体

四、课前准备:读几篇感人的文章,初步感受亲情。亲情文章“链接”:

1. 散文《背影》(朱自清);

2. 散文《荷叶母亲》(冰心);

3. 散文《我与地坛》(史铁生);

4. 小说《一碗阳春面》(日本·栗良平);

5. 散文《孝心无

价》(毕淑敏);

6. 散文《一壶“救命水”》(杨格,《读者》,2003.9);

7. 散文《血色母爱》(佚名,《时文选粹》

瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱。 同学们,还记得唐山大地震中那个咬破食指、以血代奶、延续儿子生命的母亲吗?还记得海峡对岸那个投身火海、勇救女儿、烧毁容颜的母亲吗?还记得媒体报道的那个千里寻凶、风餐露宿、为儿雪恨的母亲吗?谁说母爱没有深度?爱到极致,母爱足以惊天地、泣鬼神!或许同学们会说我们的生活平淡枯燥,我们的父母亲也没有这些壮举,那么润物无声的难道不是母爱吗?请看下面这篇学生习作。

(三)读一读: 一碗馄饨

那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。

她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”

老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这样想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么去不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩楞住了。 女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望??母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!”

这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!

有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

(四)说一说:(此环节鼓励学生畅所欲言)

短文中的人和事使你想起了自己的一段经历吧:快乐的、伤心的、愧疚的、感激的??或许这个人使你念念不忘,或许这件事使你刻骨铭心,讲给大家听听,好吗?

(1)请举手的同学回答。

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