关于小学毕业的作文

篇一:小学毕业考满分作文范文

满分作文范文

推开这扇门

生活中有许多繁琐的小事,想了解其中的奥秘必定要用不同的方法去发现其中的道理,就像一扇门只能用一把与门孔形状相同的钥匙才能开启通往智慧的道路。

望着风铃,听着声音,一种无比绝妙的感觉在我心里萌生。

去年的夏天,时常下雨,几乎每天都能听到雨滴落地的旋律。美妙的声音悄悄落在我的耳畔,直冲我心灵的记忆深处。

还记得那一天,下着雨,光着脚丫的我一脚踩着一个旋律在空中飞舞,这时的我,不仅能感受到下雨的诗意,还能感受得到成长的脚印在一步步的向我靠近,美丽的滴落声一次次的在耳边浮现,又一次一次的激活我心灵的深处。

一滴一滴的雨水随着风儿飘散,零零落落洒在铺满石板的路上,真是一幅充满诗情画意的图像,心里黯然的编着一首属于自己的诗。

怆然,低下头一看随之踩在我脚下的是一个个小之又小的空洞,随着雨点的降临,日积月累的在石板上造就出一个个小巧玲珑的洞洞,我曾经听说过滴水穿石的故事,今天我了解到了里面真正意义。得到收获的我充满着笑意在雨中穿梭,我在雨中享受到了成长的洗礼,使我更有信心在未来的成长之路走下去。

我享受到了许多快乐又接受了许多收获。这将会被我深深的记忆与收藏,它会伴随者我在生命的上空欢乐、愉悦的飞翔。

事物都会给予你无数的机会去发现、挖掘,推开这扇门,你的一生是独一无二的,畅想世界给予你的欢乐吧!

成长因书香而精彩

“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”——题记

蔚蓝的天空下飘过朵朵白云,雪白的云朵下鸟儿在歌唱,草儿在舞蹈,花儿在微笑??多美的画卷啊!这美丽的画卷里,还有一对幸福的母女,女儿依偎在妈妈的怀里,手里拿着一本书,津津有味的听着妈妈讲的童话故事。

女儿瞪着好奇的大眼睛,问道“妈妈,白雪公主长得漂亮吗?”

“当然漂亮。她的皮肤像雪一样白,她的头发像墨一样黑,她的眼眸像溪水一样清澈??”妈妈一边用她那温暖的手抚摸着女儿那可爱的小脑袋瓜,一边说。

“妈妈,白雪公主最终找到幸福了吗?”

“当然找到了呀!”

“为什么呢?”

“因为她有一颗善良的心和执着的追求,最终找到了幸福??”女孩似懂非懂地点点头。 这个女孩就是我,这便是我对书最初的接触。

童年因书香而快乐!童年因书香而精彩!

开启书的扉页,缕缕墨香如醇醇杨柳风,蒙蒙杏花雨,在心田上萦绕,让心花悄然开放,散发出无数感悟的诗行!在油墨芳香中,踏着历史的足迹,我来到了大汉王朝。在这里,我认识了司马迁。司马迁一生坎坷,命途多舛,由于直言进谏,触怒了汉武大帝,被处以宫刑。但他并没有向命运屈服,而是奋发苦读,犹如一朵梅花在严寒中绽放,一条鱼儿在涸澈中抗争,终于完成了一部流芳千古的巨着——《史记》。连鲁迅先生也由衷地赞叹曰:“史家之绝唱,无韵之离骚!”

而司马迁的这种自强不息的精神,也时时激励着我。在我一开始接触写作时,我的作文总是一塌糊涂。一听到老师布置作文时,我的心就会忐忑不安起来。“流水账”也许是老师对我的作文的最高评价了。有一段时间,我甚至对写作绝望了。但当我读了司马迁的故事后,我被他的坚持深深地折服了。从那一刻起,我便决定,开始努力了。于是,作文课上,我积极参与;阅读课上,我博采众长。并随时记录着生活的点点滴滴。但有时也有过放弃的念头,想想司马迁,我又会产生无穷的动力!终于,功夫不负有心人,我的作品在宣酒杯“2008我的梦想”中小学征文大赛中,获得了县“二等奖”!读书,让我学会了顽强,更让我懂得了坚持是通向成功的桥梁!

少年因书香而快乐!少年因书香而精彩!

读《断章》,我拾回了自信;读《假如给我三天光明》,我拥有了乐观;读《示儿》,我学会了爱国??读到此处,我的耳边响起了艾青的声音:“为什么我的眼里含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉??”而我却要说:“为什么我的眼里含着泪水,因为我对读书爱得深沉!”

赚钱

最近,我们班开展为贫困生送温暖活动。向爸爸要钱,他说可以批发自家种植的菇去卖,赚的钱才可以自己支配。要我自己去卖?不管它,我豁出去了,也学学经商之道。早上六点钟我就起床。正当带上昨晚向爸爸“批发”的香菇,平菇出发时,妈妈劝阻道:“天气冷,人们起床晚,八点半出去才差不多。”我只好坐到床上读语文书。

八点钟,我出发了。走过前三家,不是没开门,就是没人,或是不买。开始就没有好兆头,让我有些灰心。冬天的早晨寒气袭人,冷风无孔不入,穿过领口、袖口,在身上摸了个遍,我这拎篮子的手指都被冻麻了。河面已经结了薄薄的冰,路边的霜冒着寒气。行人稀少,个个包裹得严严实实,从大口罩中呼出的白气特别明显。

我硬着头皮来到第四家,竟然卖了一斤香菇得到两块半。我摸着来之不易的钞票,才知道爸爸赚钱不容易。继续叫卖,陆续有人买了一斤香菇和两斤平菇。卖到最后还剩一斤半平菇和一斤香菇,本打算回家,没想到半路来了位阿姨,一下子全包了。这让我兴奋不已,可能她看我卖得不易,想帮我一把吧!

回到了家,我把钱放在桌子上清点了一遍,有一角的,5角的,1块的,还有一个5

元的。一共是9块5角,还有4元钱人家欠着。除去给爸爸的批发价7元钱,我净赚了6。5元。

外出一转,我的脸冻紫了,脚像站在冰上,浑身没一处暖和。妈妈的眼泪都快流出来了,她把脸贴着我,把我的手揉搓一番再拉到怀里暖。虽然冷了点,但想到献爱心的钱是自己赚的,没有给家里添麻烦,阵阵暖流涌遍全身。

妈妈的味道

不知为什么,我很喜欢吃豆腐圆。大概是因为它是我们这儿的一个特色食品吧。一次,妈妈叫我去买菜,路过卖豆腐圆的地方,看到那一个个大小均匀,两面煎得淡黄的豆腐圆,被整整齐齐地摆放在盘子里的时候,我忽然来了食欲,很想尝尝。可因为钱已经不够了,只能买一点。

我有点沮丧地回到家,把这件事告诉了妈妈。妈妈先是一愣,然后很快恢复了平静,应了声:“哦。”我本以为妈妈会安慰我,可没想到不知这样,心情更加沮丧。

第二天傍晚,妈妈迟迟不归,我很担心。终于,妈妈归来是手里提满了东西,我无意见看到了那些东西:葱花、大蒜、木耳、猪肉、香菇、水豆腐等等。我很惊奇,回想起来,妈妈在吃豆腐圆的时候细嚼慢咽,当时我不知道妈妈的用意,觉得妈妈真傻,吃个豆腐圆都要吃这么久,是不是牙齿退化了?

我还没缓过神来,妈妈就已经忙活开了。剁木耳,剁猪肉,切大蒜,切葱花……妈妈在厨房里与锅碗瓢盆“演奏”着激烈的进行曲,我在外边一边做作业一边“欣赏”。

吃过晚饭,妈妈又一头扎进厨房忙活去了。也不知过了多久,妈妈高兴得叫道:“子绚,快过来看呀!”我急忙跑过去一看,哇塞!那么多的豆腐圆!但是,由于是妈妈第一次做,技术不好,有一些糊了,还有一些豆腐圆还歪歪扭扭的,不太好看。

第三天中午,我们就吃上了妈妈做的豆腐圆。妈妈问我:“好吃吗?”我轻描淡写地回答:“还可以。”妈妈又说:“这次妈妈做得不好,下次妈妈争取做得更好!”我吃着吃着,忽然吃出了母爱的味道。之前妈妈吃豆腐圆那么慢是因为……

有人说:“父爱如清茶。”那么妈妈的爱就像豆腐圆那样,很好吃,吃完令人回味无穷。

空落落的蓝天

我已经离开了以前的同窗、以前的知己、以前的学校,来到一个新的、陌生的地方。我总是想念那些人——是他们陪我走过了六个春秋。我不辞而别,他们会怨恨吗?

天,仍然很蓝,深深的、浓浓的、沉沉的蓝。就在这蓝天下,我碰到了她——红月。她仍然是短短的头发,一身运动装,还是骑着那辆脚踏车,不同的是目光写满落寞,似乎被谁抽去了魂灵。我轻轻地唤着她的名字:“红月,红月!”她慢慢地停住,缓缓地转过头。呆呆地望着我,背后是一片广阔的、忧郁的蓝,衬着她那布满忧伤的眼睛。我看见竟有晶莹的东西在她眼角闪烁,像一颗孤独的星星。我怔了一下,继而试探着问:“你怎么了?”她嗫嚅道:“都走了。只剩下我一个人……”

“你说什么?”我大声问她。“没……没说什么!”然后慌忙骑车走了。我呆站在那里,看着她逐渐模糊的身影,心里酸酸的。

我六神无主地走到河边,看着河里倒影着蓝蓝的天:没有云。没有阳光,没有嬉戏追逐的鸟雀,空落落的。“叮咚!”一滴映着无限惆怅的水珠滴落在河水里,听起来竟也是一支忧伤的曲子,抬头一看。红月站在身后,双眼红红的,她轻声说:“我的天空将永远只是蓝色,没有云,没有太阳,也没有鸟雀。”说完,慢慢地走了。

我坐在河边,一滴水珠也滚落到水里,被淹没了,是我的泪……

生命需要勇气

树,砍断枝条还能再生;草,烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长……植物是那么珍惜生命,不放弃一点儿生存的机会,它们凭着勇气克服重重困难,努力地生长,尽管它们也许长得并不茂盛,但这种毅力和勇气不得不让我佩服。

我们人类也应该这样,遇到任何困难都要勇敢地面对,只要我们努力地去做,再大的挫折都不怕。可是在生活中,很多人一遇到困难就逃避。前段时间我就在报纸上看到,有一个大学生,家里很穷,国家帮助他上了大学,但他在学校因受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他这样做既辜负了父母的期望,又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈向上,推翻比自己重几百倍的石头,向上生长,他怎么就那么懦弱,不热爱生命呢?如果我是他的话,我会勇敢地去面对生活,克服困难。不是有句话说“不经历风雨,怎能见彩虹”吗?不管遇到什么事,我们都应该勇敢地去面对。

每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草,我就会告诉自己要好好珍惜生命,要像它们一样有勇气战胜困难,使生命充满光彩。

父爱

父爱如山,高大而雄伟;父爱如水,清澈而甘甜;父爱如火,热情而严厉。在我们的生活中,父爱不如母爱伟大,他渺小而平常;父爱不如母爱深刻,它浅浅的在生活中印下一道痕;父爱不如母爱美丽,它撒在生活中的点点滴滴。

那一个早晨,北风疯狂的呼啸着,。以迅雷不及掩耳之势打翻了天上盛乌云的瓶子。我早早就准备好去学校报名一切,看着窗外的天气不由愁眉苦脸,父亲见了,大手一挥,说道:“别愁,爸爸带你去!”我顿时欣喜得一蹦三尺高。

父亲带我走进停车场,我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只见父亲跨上一辆破旧古老的自行车,自行车上铁迹斑斑,轮子上染满了腐烂的污泥,散发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座,两只脚小心的尽量避开污泥。自行车前行起来就如他的外表一样,慢吞吞地前挪着。风怒吼着带来阵阵凉意。我心想,这次一定会迟到了,真糟糕!早知道就不坐这辆车了!父亲的声音突然重头顶传来:“孩子,冷吗?”我一怔,抬头正想回答,却看见了父亲,他只穿着一件长T恤,赤裸的胳膊暴露在寒风中瑟瑟发抖。我呆了好

一会,愧疚的泪水盈出眼眶。我颤声问着父亲:“爸,你怎么只穿一件衬衣?不冷么?”“爸爸不冷!”父亲在我前方,坚定的语气带着丝丝温柔,久久久久的回荡在天地之间。

“父亲不冷!”这句话,是不是父爱?是!!父爱又是什么?父爱就是那自行车,父爱就是那T恤,父爱就是那句“爸爸不冷!”,心,在寒风中像是有一团火在燃烧着……

我和我父亲我的父亲是个酷爱养花的人,厂里叔叔们都喊他“老花迷”。我大概受父亲的影响,也爱上了养花,被父亲厂里的叔叔叫做“小花迷”。

去年父亲厂里新建了花房,没有买到什么好花,厂领导就建议职工从家里把花拿到厂里,愿意送就送,愿意卖就卖。父亲听了这个建议,回家就同我商量。我说:“那咱们卖哪一盆呢?”父亲神秘地说:“你猜猜。”我伸手指了一盆吊兰,父亲摇摇头,我又指了盆牡丹,父亲又摇摇头……我一连指了十几盆,父亲还是一个劲地摇头。这下我可没这么大的耐心了。“到底卖哪一盆呀?”父亲笑了一下没有说话,只是用手指了指含苞待放的扶桑。我一看心里一惊。这盆扶桑可是我和父亲的掌上明珠,怎么能卖给厂里呢?父亲不会开玩笑吧?我急忙问:“您真的要卖掉扶桑?”父亲说:“要卖,我就不卖这盆了。”我听了顿时大吃一惊:“什么!你想送给厂里?不!我不给!”父亲听了说:“这盆花放在家里只能供我们一家人观赏,要是放在厂里,那全体职工在休息的时候都可以观赏了。”听了父亲的话,我没吱声,我知道父亲是个爱厂如家的人,只好勉强同意了。

一晃两个星期过去了,一天下午父亲对我说:“明天我们厂举办花展,欢迎你去参观。”一听这话,又勾起了我思念扶桑之情,便没有说话。父亲说:“你一定要去,会上还要给你戴红花呢!”“什么?给我戴红花?”我惊讶地瞪大了眼睛。父亲笑着说:“明天你就知道了。”第二天下午,我带着问号随父亲来到厂里。我们刚坐下,就听大会主席宣布:“就是这两位花迷,把他们培育十几年的扶桑,在要开花的时候送给了厂里。”我听了,脸羞得通红。我和父亲戴着大红花站在主席台上,在那边的窗下放着盛开的扶桑。它在阳光下显得那么红,那么艳。

顿时,我觉得自己胸前的花远没有父亲胸前的那朵可爱。我羞得无地自容,暗想:我一定要向父亲学习,让我胸前这朵花更红、更艳。

瞧,这一群“小贼”

春节,我发现了外公家来了一群“小贼”,常常来到外公家偷吃挂在窗前的酱肉,机灵得很,人一来,立刻无影无踪。它们会是谁呢?

“叽叽,叽叽……”一批“小贼”们心满意足地饱餐一顿,又来了一批——我岂能错过这场好戏?赶紧蹑手蹑脚地来到窗边,躲在窗帘后面看热闹。这些聪明又贪吃的“小贼”像预先串通好了似的,瞧,有两个“小贼”的成员悄然地降临在了外公家挂在防盗窗上的酱肉旁,还胆大包天地站在架子上左蹦右跳、东张西望,但却没有动口,还用我听不懂的语言叫了两声,由此看来这是一大家子准备来偷吃,首先估计是“贼”爸爸和“贼”爷爷来侦察“敌情”,结果发现一切安全,就兴高采烈地叫了两声,似乎在照朋引伴,好像在说:“快来快来,警报解除!

篇二:如何写好小学毕业作文

如何写好小参赛(毕业)作文(叶圣陶杯竞赛讲座)

一、写好字,字是人的第二张面孔。

目前,全国正在进行深入细致的课程改革。课程标准对中学生的作文也有新的要求。纵观近

年来各地中学毕业作文测试的情况,我们发现当前的作文测试呈现出以下四大发展趋势。

1、题目趋于开放 2、贴近真实生活

3、淡化写作文体 4、尝试想象创新

只有好好把握这些要求,我们的作文才能写出新意,写出特色,也才能在作文测试中脱颖而

出。

紧扣中心,不跑题——保底

毕业作文,首先要保底,千万不能跑题,不然画虎不成反类犬,那么,写作中要注意

些什么,才不会出现大的失误——“跑题”呢?

首先要在审题上下功夫。审题一般要注意“三审”。一是审清对象,就是搞清楚作文是

写人、记事、写景、还是状物呢;二是审明范围,即要明确我们所选材料的时间、空间、数

量及人称、范围上有什么限制;三是审清重点,也就是“题眼”,如《我喜欢的一件玩具》

中的“喜欢”,《我学会了_______》中的“学会”等。

要是遇到《我的家庭》《难忘的一课》之类“题目过大”的情况该怎么办呢?审“大题”。我们可用“补充法”。这种方法的特点就是对“大题”加以补充,使它具体化,化大为小,

大题小作,就说《难忘的一课》吧,我们可以补充成:一堂语文课(或自然课)或一次参观

访问,一次班队活动或一次报告会,或和某人的一次有启发、受教育的谈话等。把它具体化

成一个个“小问题”,然后从中选择最能反映令人“难忘”的那一课去写, 这样就容易多了。 创新思路、写新颖——高分

写出新意,是作文的最大难点所在。这就要求我们能够用新颖的事件去反映同一个主题,找到有别他人的角度谈论同一事件。

独到的感受

要写出新意,写出独到的感受,首先就辨别什么样的感觉是别人没有的感觉。如半命题作文

《我喜欢上了_____》,可以选《我喜欢上了背课文》的题目,写在背诵课文时行到的乐趣,得到老师的表扬,聚会上诗朗诵得奖等等的心情,这就是个人独有的。

写新颖的题材

同学们写同一个主题,要想使题材新颖,就不能写过于陈旧的题材,要善于从生活中

找到新的、可看性强的东西,不要一见到《老师》这种题目就大写特写老师如何抱病工作,呕心沥血。或如何在刮风下雨时送同学回家,或同学病了老师到同学家里补课,这些题材已

经陈腐得不能再陈腐了,不如重点写某位老师的特殊风格,比如幽默、风趣甚至童心未泯。再比如偏心、不公正地对待“差生”等。

尝试独特视角

同一件事,要善于从不同的角度出发,打破常有的思考习惯,写别人想不到的想不出

的东西,如写荷花,历来都歌颂它的“出污泥而不染”,而你则可以赞颂滋养荷花的厚实“污

泥”

活用写作文体

同学们学过记叙文、说明文、书信体、散文、诗歌、童话等种种文体,在写作文时,要注意

思维不被文体限制,这种文体不好写,同学们可以试着从别的文体想想,比如《春》应先列

出写作提纲,然后写成文,要求紧扣中心,取材新颖。如果你擅长写散文,就可以写一篇抒

情散文,抒发对“春”的热爱。如果你喜欢记叙文,就可以写一个发生在春天里的故事。

【目录】

第一部分. 考场作文特点及应试技巧

一. 考场作文特点

二.写好考场作文的关键因素

三.小学毕业考试作文评分标准

四.考场作文的分类

第二部分.考场作文写作技巧

一. 把握作文题目的要求的技巧

二.确定作文中心的技巧

三.选择材料的技巧

四.组织材料的技巧

五.拟定提纲的技巧

六.考场作文成功写作的几个重要技巧

第三部分. 考场作文分类指导

一.记叙文

1.写人

2.记事

3.状物

4.写景

5.联想作文

6.想象作文

二.话题作文

三.看图作文

四. 应用文

1.日记

2.读(观)后感

3.书信

五.给材料作文

1.续写

2.改写

3.缩写(范文略)

4.扩写

第四部分 创新、热点考场作文优秀范文选编

第五部分 考场作文训练及作文题目

第一部分. 考场作文特点及应试技巧

一、考场作文的特点

考场作文的写作,由于受到考试时间的限制,一般作文时间大概需要在40分钟左右完成。从审题到下笔的准备过程,也即构思的过程,往往是在头脑中完成,即打腹稿,没有充裕的时间打书面草稿,所以构思的准确性,思路的灵活性,条理性,比平时的作文,显得尤为重要与迅捷。另外考场作文的写作环境比一般场合紧张,需要考生情绪稳定,心理素质好,有较强的考场作文应试技巧。在文字表达方面,也要求考生语言生动形象,自然流畅,书写特别要工整清晰。

二、写好考场作文的关键因素

1.读题要细,审题要准,作文要求把握要全面、正确。

2.构思要快捷,中心、选材、组材、拟定提纲时要快捷,力求节约时间。平时要多积累素材,多阅读课外读物,增长视野,善于分析和理解,能够从中汲取作文的方法。

3.构思要合理,符合人们的思维习惯和写作的一般规律。思路要通畅,详略得当,重点突出,有点睛之笔。

4.要有一定的语言基本功,语句通顺,用词恰当,标点正确,书写工整,卷面干净

三、考场作文的评分标准

新课标明确指出小学生六年级习作要求:能写一般简单的记叙文和应用文,能把自己的见闻感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,有一定条理,语句通顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。

小学毕业升学考场作文具体的评分标准是:

一类文要求:思想健康,中心明确,感情真挚,内容具体,详略得当,条理清楚,语句通畅,书写工整,不写错别字,能正确使用标点符号。

二类文要求:思想健康,有中心,有真情实感,内容较具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,错别字、错标点较少。

三类文要求:有中心,内容较具体,有层次,语句较通顺,书写较工整。 四类文要求:叙述基本完整,明白,语句基本通顺,有内容。

四、考场作文的分类

考场作文有不同的分类标准。按照不同的标准分,则有不同的类别。

从作文思维特点有所不同的角度来说,小学生考场作文主要包括三类:记实作文、想象作文、应用文。

1. 记实作文:以记叙作者在过去的生活和学习中经历的事件,接触的人物、景物、动植物等为主要内容,并借此表达自己的感受和观点。这类作文的最大特点是所写内容为过去活现在已经发生或存在的事物,是对现实生活的一种回忆或重现。具体可分为以下几类:

(1)写人

(2)记事

(3)写景

(4)状物

2. 想象作文:作文以联想或想象的思维形式展现作者头脑中绘制的生活画面或情景,是对现实生活的一种拓展、变形或迁移。其最大的特点是需要作者运用想象,将自己生活中并没有亲身经历或现实并未发生的事再现在读者面前。具体可分为以下几类:

(1)看图作文

(2)扩写、改写、续写,缩写

(3)想象未来,设想情景

(4)编写童话

3. 应用文:主要包括以下几种:

(1)书信

(2)读后感

(3)申请书

(4)建议书。

根据作文命题限定的范围和要求,我们又可以作如下的分类:

A.命题作文:一般可分为两种:

a.全命题作文。

b.半命题作文。

B.自由命题作文

一般来说,我们从综合的角度将考场作文分为如下几类:

1、命题作文(包括半命题作文)

2、供材料作文(包括改写、缩写、扩写、续写等)

3、看图作文

4、想象作文

5、应用文

第二部分.考场作文写作基础知识

一、把握作文要求的技巧

(一)从目前考场作文的命题形式来看,命题作文与半命题作文仍然占据较大的比例, 给材料作文与命题作文的比重也在逐渐增加,作文的灵活度加大。这就要求我们在正式写作前对题目进行全方位的仔细分析。

一个相对具体完整的作文题目,一般包括题目、提示(或“要求”)、材料(如图画、开头结尾、

素材等)。但对于一个具体的作文题目,有可能只给出上述因素的中的一部分。例如下面这个作文题:

题目:我发现了……

提示:“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧?这次作文,就请你把自己最有趣的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。写的时候,要注意把发现了什么、发现的过程写清楚。

这个作文题,包括题目和提示两个部分。所以针对不同的作文题,我们要搞清以下几个关键问题:

1、命题的形式。分清试题中的作文属于那种命题形式。是否提供题目,是否提供作文的材料,如果

是自命题作文,那就要考虑给作文起一个恰当的题目。

2、作文的提示或要求。对作文的内容、中心、题材、体裁、字数等相关情况受否有明确的要求。在

构思下笔时,一定要按照所限定的要求来写,只有这样才能,才能使自己的作文切合题意,有获得高分

的可能。

3、对于命题作文,要按照下述的方法审请题目。半命题作文要先补充题目,使题目完整。

(二)全命题作文的审题。

“审题”中的“题”,指作文标题,以及标题下往往附带着的几条要求。“审”是弄清楚的意思。 “审题”就是详尽地看清楚作文题目的全部要求,细致分析,全面了解,达到准确理解题目的含义,弄

清楚作文题目所规定的写作内容,选材范围和其他具体要求的目的。

作文的题目以及作文的条件要求既然是对作文的限定,我们在作文构思的第一个步骤就是审清题意。尤其是写考场作文,更需要做到审题准确,如果审题不清,或者脱题,或者偏题,都会使作文出现明显失误。

如何快速审题呢?一般我们常用以下的方法:

1.全面分析法。

当题目是一个完整的句子时,我们要认真分析句子里的每一个词语,弄清词语之间的关系,从而明确以下相关的问题:

什么文体?——记叙文,说明文或应用文。

重点写什么?——写人,记事,状物,写景或其它。限制条件是什么?——事件,地点,数量,人物等。

中心是什么?——抒情,赞扬,感悟或其它。

用什么样的角度来写?——第一人称,第二人称或第三人称。

2.捕捉题眼法

“题眼”指的是题目中的关键词语,抓住了题眼,就等于抓住了重点,就能突出主要内容和文章的中心。题目如果由一句话构成,这句话中表示陈述作用的动词或形容词就是题眼。 例如《童年趣事》的“趣”,是形容词,即为整篇作文要表现得最主要的内容,构成题目中的题眼,它提示我们在选材时,要选择发生在童年时光里的“有意思”的事来写,否则,就会抓不住文章的重点,偏离题目的主题,以至跑题。

题目如果是由名词性短语构成的,其中用来表示修饰或限制作用的词语就是题眼,因为这些词语往往是题目特殊要求的标志。《一件难忘的事》,“难忘的”这个词,规定了所要写的材料必须是给自己震动最大,印象最深,最让人不易忘记的一些事或经历。

3.分解分析法。

这种方法与前两种审题的方法有一定的联系。它是把一个句子或词语分解开,一个一个逐个分析,以此来掌握题目所限定的要求。

例如《一次愉快的野炊》,我们可以将它分解为“一次”、“愉快的”、“野炊”三个词语。其中表示事件的词语是“野炊”,说明这个题目要求文体是叙事的记叙文,而且内容是一种集体活动——野炊,“一次”:限定数量。“愉快的”:限定野炊带给作者的感受是高兴和快乐,是文章的题眼,暗示全文的中心。这样一分析,我们就会理解整个题目规定的要素是:1.文体——叙事;内容——野炊;重点 ——事件的过程;人称——第一人称;数量——一次。2.中心——表现野炊带给“我”的欢乐。

4.比较分析法。

有些作文的题目,字面上看,很相似,要求我们进行认真的比较和分析。

例如:《我的同桌》与《我和同桌》。两个题目中,都有“同桌”这个词,但仔细一分析,就会发现,前一个题目中,只包含一个人物,文章要求写一人——“我的同桌”,而后一个题目则要写两个人物—“我”,同桌。同时,还可以看出,前一个题目限定是写人的文章,而后一个题目中间有“和”这个表示人物关系的词,要求是写发生在同桌之间的事,并且要把同桌的表现作为重点来写,才更帖近题意。这样一比较,我们就弄清楚了两个题目的区别,就能把握住题目所限定的范围和提出的重点。

(三)半命题作文题目的补充法

对于限制条件较少的宽题作文题目,审题时可以在脑海里题目时在补足,扩充,补成狭题。这样,使文章的写作范围缩小,内容更加具体,便于作者选材和确定中心。

(1)在题目的前面补充:

《 我的理想》补充为《我的理想是长大当一名医生》。

《我爱家乡》补充为《我爱家乡的红辣椒》。

(2)在题目的中间补充:

《家乡变了》补充为《家乡的街道变了》。

《记一位老师》补充为《记一位数学老师 》。

(3)在题目的后面补充:

《我发现了》补充为《我发现了公鸡打鸣的秘密》。

《心愿》补充为《我的心愿》。

半命题作文只写出题目的一部分,另一部分由学生自己去补充,使它完整。 由于半命题作

篇三:小学毕业作文集——前言

编 者 的 话

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,我们小学六年的学习生活却再也回不来了。

光阴似箭,日月如梭。我们从一个牙牙学语的娃娃,变成了一个活泼向上的少年。是老师教导着我们,引领着我们,让我们成长。

翻开自己小学时的作文本、小练笔本,读了读以前的文章,觉得有些句子、段落还是很有意思的。读着读着,我的脸上也不禁露出了笑容。想了想,觉得这么好的文章可不能丢弃,于是,也算是为留下自己在小学的时光吧,我特意编写此作文集,作为纪念。

望好好保管此作文集,在自己长大后,再看一看,就能回想起自己的童年,知道我小时候还有怎样有趣的事。就让时间定格在这一瞬间吧!

2014年5月

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