写写自己的故事作文

篇一:写自己的故事作文

写自己的故事作文

写自己的>故事作文(一)

我今年10岁,爱好唱歌跳舞。我有演过米老鼠,那个节目获得了广场舞蹈大赛的'金奖哦!~不过我一骑上自行车呀,就像在表演杂技样骑着小自行车。下面我就来给大家说一说我出丑的样子吧!

说起自行车,大家都很熟悉,可是我的家人向我提出'自行车这三个字,我非向他们来玩个捉迷藏不可。我为什么会这个样子呢?这事还要从我6岁那一年开始说起。那一年,我看见别的小孩子都在骑自行车,我就缠着妈妈,说:'妈妈,我也要买一辆自行车!'不可以!你这么小的孩子骑自行车,可能吗?妈妈大声地对我说到。哈哈经过我多次的向妈妈提出请求,妈妈也只好给我买了一辆儿童自行车。妈妈给我讲道理,还教我骑。

过了一星期,我的表姐来了,我起自行车给她看。不料!~~我刚上车的一秒里只听'咚的一声,我就四脚朝天了,我的表姐看到了,就哈哈大笑。我望着表姐,心里想:这个表姐怎么也不扶我起来呀!哎!

你们看,>这就是我出丑的样子。好笑吗?

写自己的故事作文(二)

每个人的心里都珍藏着许多美好的故事,这些故事有的有趣,有的动人。现在我就来给你讲一个我的故事,一个我一想起来就会脸红的故事。

大概是上一年级的时候。'丁零零—-'下课了。这欢快的铃声激活了大家即将入睡的脑细胞,同学们欢叫着跑出教室。我迷迷糊糊地从座位上站起来,恩,好像该放学了吧。这样想着,我便糊里糊涂地拿起书包走出教室。大家都在追跑嬉戏,谁也没有注意到我这个'逃兵'.

我鬼使神差地走在回家的小路上,边走还边想,今天我走得挺快哪,瞧,别人连个影也看不见呢!我甚至有些暗自得意,便又加快了步伐。夏日的午后分外寂静,只有蝉在树枝上肆无忌禅地鸣叫。

走着走着,我忽然听到有人在叫我。我慢悠悠地将头180度转弯,原来是班上的一个同学。她气喘吁吁的跑过来:'可找到你了!快走,还要上课呢!难道你忘啦?'什么?!我在心里默念了一遍课程表—-呀,真是倒霉,我怎么忘了还有一节数学课呢!完蛋了,肯定要挨k了!我忐忑不安地来到教室—-'报告!'顿时,全班同学的目光齐刷刷地朝我射来。那目光中,有责备,有嘲讽,也有轻蔑的微笑。我的脸上火辣辣的,真恨不得找个地缝钻进去。我始终低着头,不敢迎接老师严厉的目光。

经过一番漫长的'审讯',我机械地回到自己的座位上,听着同学们窃窃私语,我的大脑一片乱麻??

这件事过去很长时间了,仍然历历在目,令我记忆犹新。它成了我的一个小秘密—-嘘,你可一定要为我保密哟!

写自己的故事作文(三)

每一个人都有自己的故事,他们都是自己故事里的主人公,无论是乞丐还是残疾人,无论是富翁大花板还是农民,他们自己都拥有自己的世界。

有一天我从网上看到一个感人的故事,是一篇作文,这个故事是发生在写文章的作者的身边的,虽然这个故事并没有作者在内,但她还是很关心自己身旁的事情,让我觉得这个作者一定是个很好的人。因为在自己的故事里,只有主人公一个人的话,那就无

聊没意思了,没有人关注到自己,没有人来光临你的世界,来到你的故事中,体会你,那这个主人公不是当得很没意思?

正是因为有他人在自己的身边,所有自己才会真正地成为主人公,一个成功的主人公。有别人注意在自己,故事才会生动、感人,自己的生活是真实的,是真实的故事,有别人进来,你才会显得耀眼而闪烁在人群中。

我们的故事就好比一本故事书,没有读者来翻阅的话,那这本“书”又有什么用呢。那么,自己这个主人公不就在别人的眼里低一等了,所以不能让自己的故事和自己黯然失色,在人群里变成一粒尘土!

篇二:写写自己的故事

1:我是女孩我能行

“谁说女子不如男!”豫剧《花木兰》中的一句唱腔,唱出了多少女孩的心声。

岐山县城关小学王艺璇小姑娘说:“……有人说,女孩胆小,不像男孩那样顽强。其实他们错了!雅典奥运会上的女英雄们就充分证明了这一点。我国的李婷、孙甜甜是这次奥运会女子网球双打比赛的金牌获得者,她们顽强拼搏的精神永远印在了我的心中。网球是我国体育项目的弱项,但这一次,她们竟然创造了奇迹,拿到了金牌。那一刻,我高兴的地喊道:女孩不是弱者!女孩也能超过男孩!”

也有人说,女孩懦弱,不像男孩那样坚强。可是,他们又错了!美国的海伦·凯勒就是一个很好的例子。她小时候,染上了一种病,致使她眼瞎耳聋。但她从来不向困难低头,奋发图强,坚忍不拔,终于凭借自己刻苦的努力,以惊人的毅力奇迹般地考入了哈佛大学,而且最终成为了一个著名的作家和教育家。她曾经这样说:“既然没有一条到达顶峰的平坦大道,我就得走自己的迂回曲折的小路。”就冲这一点,我再一次自豪地喊道,“女孩不是弱者!我们比男孩更坚强!” 假如你是女孩,面对歧视,你一定要有志气!生气不如争气,做出成绩来给那些“重男轻女”的父母们看看,看看她们的女儿有多棒!

假如你是女孩,面对歧视,你更要看重自己。别人瞧不起你,你却要瞧得起自己! 假如你是这样一个女孩,人们一定会竖起大拇指,同时在心里为你暗暗喝彩:“中国女孩,真的了不起!!!”

偶然的一次机会,听妈妈说老家的奶奶非常重男轻女,知道妈妈生了个女孩——我,可伤心了,我挺纳闷,女孩怎么了?慢慢长大了,我才了解到,原来我们中国有“女子不如男”的思想,可我要用事实证明,现在一切都变了。美丽的校园因为有了女孩变得更加美丽;温馨的家庭因为有了女孩变得更加温馨。

学校里,男生常说女生是跑不过他们的,因为女生比男生弱小。这可不一定哦!记得有一次上体育课,比赛跑步,男生得意忘形地大叫:“这可是我们的强项,你们呀,输定了!哈哈!”比赛开始了,只听老师的哨声一响,我向前冲去,加速、加速再加速,我赢了。看,谁说女孩跑不过男生,只要有毅力,肯吃苦训练,做女生一样也能赢过男生,我真为我是女孩而感到骄傲。再请看,我们班上当组长、班长的大部分是我们女生,上课积极发言的也属于我们女生,只要老

师一发问,女生都会认真思考,踊跃发言,使整个课堂气氛很热烈。男生呢?哦,原来正傻傻地看我们的“精彩表演”啊!如果再说“女子不如男”应该就会闹笑话了吧。美丽的校园到处有我们轻盈的步伐,有我们朗朗的读书声,有我们的欢声笑语。我是女孩,我骄傲!

在家里,我是爸爸妈妈的开心果,当妈妈工作了一天累了回家时,我会帮她倒倒茶、捶捶背、为她擦擦辛勤的汗水,给她讲讲班级里的趣事……每次看到爸爸出差回家,我总会兴奋地迎上去,甜甜地撒娇地叫:“老爸,你回来啦,抱一抱。”你看,因为有了我,家里洋溢着春风般的亲情。我为我是女孩而骄傲!

谁说“女子不如男”,在这全新的时代,女孩有了全新的地位,有了自己的一片天空。请看,商场上出现了多少女强人?奥运盛会上又有多少女孩为国争光,赢得金牌?民族英雄中有女孩;科技人才中有女孩;公安刑警队中有女孩;知名企业家也有女孩;建筑工程队也有女孩……太多太多了。我是女孩我骄傲,因为女孩德才兼备;因为女孩“凤不逊龙”。

我终于还是要大声地说:“我是女孩,我骄傲!”

我,一个女孩。

我,一双大大的眼睛上一副红色镶边的眼镜很厉害——比二郎神多一只眼,高高的鼻梁,一张笑了就看见酒窝的嘴巴,性格:暴力,活泼,学习情况;优,被老师誉为·女生中的极品·

我暴力。有一次,同学偷看了我好不容易做出来的作业,我忍不住心中的怒火,怒发冲冠,以120分贝叫道:下次偷看,就看我的暴利家族怎么收拾你们。顿时同学们都安静下来,慢慢的走会座位。我心里也舒服多了,总算没有人敢了。我徐哓仪是你们惹的吗?

我的成绩可以说每次第一,同学老师都敬畏我三分。我成了整个年级的焦点。每次考试,同学都来模我,来粘粘我的灵气,我每次都不好意思,难道我有那么好吗?

期末也考好了,语文96,数学英语100。还可以。可是妈妈却开始了暑期班。

困难,你来吧,我不怕!暴风雨,你来吧!因为只有大雨过后,才有彩虹。

我,一个女生。我是女生我怕谁!晓仪,不要怕,向前看。你一定可以的,加油。

我是男生,特别的男生

同学们,在刚刚过去的“超级女生”热潮中,你一定十分得兴奋吧!记得有一位大姐姐唱过一首《我是女生,特别的女生》,今天,我就让你听一听,由我主演的《我是男生,特别的男生》!

我是男生,管闲事的男生。

我爱管闲事,也有“性别”主义观点,当我看到我的男同胞被女生“追杀”时,我总会一跃而起,拔刀相助,当然,自然也会被女生“通缉”。有时候还会身陷“魔爪”。路见不平一声吼,风风火火闯九洲嘛!我爱管闲事,也有班级荣誉感,有时,班上“群雄四起”,那时“女战士”抵抗不了,我就会放出“狮吼功”,班上就会一片安静,有的小机灵还会小声说:“谢培琛只要吼一吼,地球也要抖一抖!”

我是男生,调皮的男生。

调皮是男生的本性,可是,我却比同窗门更上一层楼。一天,我听到一位同学在唱歌:“在我心中,常常有一个梦……”。我忽然感到灵感来了出口成章:“在我心中,只有老师最凶,常常把我留到七八点钟,灿烂星空,我回到家中……”。还有一天,老师下课在和我们谈天,我一不小心,脱口而出:“天上星星亮晶晶,我班有个林文星,他呀长得像猩猩,他还上课冒金星。”刚刚讲完,我立刻捂着嘴逃之夭夭。后来免不了被聂老师一顿教育。唉,快借我一块创口贴用用,干什么?封嘴呗!

我是男生,骄傲的男生。

大家都知道,虚心使人进步,骄傲使人退步,我也念的头头是道,关于虚心的名言真可谓是满天飞,可我就是太骄傲。在一节围棋课上,我经过苦战,终于取得了长征中又一次决定性的胜利,我大声叫起来,想让全世界人都知道,叫完以后,才发现全班人包括老师都在看着我。后来,不说也知道,当然是被老师一顿猛批呗!

我是男生,特别的男生。想交个朋友吗?

一名快乐的男生;我是男生,一名第一的男生;我是男生,一名可爱的男生。

每天的我,总是面带笑容,很爱说笑,经常逗的大家猫着腰笑,因此班上因为我而多了一道亮丽的风景线——大家灿烂的笑容。

我的确很快乐,甚至因一次犯错而开心:“因为我写错了,所以才显出大家很聪明嘛”。大家都称我为笑面佛,的确,活在这个世界上也就是最快乐的事。

可是有一天,我突然不笑了,反而变得严肃起来。因为老师说,马上要举行校运会,希望大家能拿到第一为班级争光。我一下子报了三项比赛:跳远、俩人三足和四人男组接力赛。以前,我们并不重视体育,而把体育课用来玩“游戏王”,不过,这次大家都很努力地训练着。

弹指一挥间,校运会已经开始了。来到跳远线前面,我的腿有些紧张,我屏住呼吸。用力一跳:“2米23”,可是后面的两次起跳都失误了。我一边哭一边参加另一项比赛。

这里人山人海,男生多的出奇,只听见杨帆叫我:“王晨快比赛了”我们在起跑线上整装待发。“开始!”裁判员一声令下,我和杨帆像一支箭紧贴着地面,把其他选手远远甩在后面。我们赢了!一阵巨大的尖叫声,呐喊声顿时传来,我们开心得像个活神仙,心里无比的自豪和骄傲,还为班级取得了荣誉。

希望大家能喜欢我并支持我。记住我是一名快乐的男生!

篇三:《写写自己的故事》教案 1

《写写自己的故事》教学设计

一、教学分析

《写写自己的故事》是语文社S版课标教材五年级下册第三单元的习作。本单元的课文讲述了几位巾帼英杰的故事,学习了用典型事例体现人物精神品质特点的方法,还强调注意人物细节描写的方法,本次习作就是运用这种写法迁移把自己的故事写具体写生动。

二、教学目标

知识与技能:

1、引导学生能用普通话讲述自己的故事,并能选择典型事例,表现自己的特点。做到叙述具体,表达清楚,能说出自己的感受和想法。

2、通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点,将文章内容写具体,表达出自己的真实想法。

过程和方法:

以学生为主体,引导学生在看一看、说一说、练一练、写一写、改一改中训练自己的观察能力、表达能力、写作能力、修改能力,培养学生的语文综合能力。

情感、态度与价值观:

通过本次习作教学,启发学生热爱表达、热爱习作、热爱读书、热爱积累语言文字,让学生在说与写“自己的故事”中再次认识自己。 教学重难点:

重点:能选择自己的典型事例,表现自己的特点。

难点:通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点。

教学准备:课件

教学过程:

一、回顾人物,顺势导入

1、导语:在本单元的学习中,我们一起感受了文中许多女性的平凡与伟大。在她们中,有我国历史上著名的纺织革新家——黄道婆;有在护理事业方面取得卓越成就的先驱——“白衣天使”南丁格尔;有爱国老艺人、豫剧表演艺术家——常香玉;有醉心于科学研究事业的大公无私的女科学家——居里夫人;有我国古代女扮男装、代父从军的好女儿——花木兰······她们都是家喻户晓的巾帼英雄。

作者是通过写他们的什么来表现这些巾帼英雄的高尚品质的?(指名回答)(板书:典型事例表现人物品质)

2、同学们都知道“男生女生不一样”,这一方面是说性别不一样,但更多的是指男生女生在生活、学习上表现出不同的特点。比如在对突发事件的处理上在学习过程中的细心耐心上,都会表现不同的特点。本次习作,要求我们围绕“个性与性别”这个话题,认真思考这些问题,再根据自身的体验和观察,写写自己的故事,或者写自己看到、听到的故事。过渡:这次习作让我们写什么事呢?请看课件。

3、出示课件(本次习作的主题),提问:本次习作的训练主题是什么?请看课件:全班齐读两遍(板书:写写自己的故事)

4、指名说说:你认为这次作文的体裁是什么?板书:体裁:记叙文(写事)

二、游戏“找不同”“说不同”

1、师:熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信,细心的你们一定会发现我们每个人是不一样的,那么,想一想:一个人有哪些地方和别人不一样呢?

指名学生说,教师随机评价。

小结:其实你们说的这些与别人不同的地方,还有很多很多,这

就是每一个人各自的特点,所以说这个世界上没有同样的两个人。男同学和女同学之间区别就很大。现在我们先来说说我们男生与女生有什么不同?

2、教师请一男一女站到前面,让下面的学生观察。(仔细看看,他们两个有什么不同的地方)

3、指名学生回答,教师随机评价。

4、小结(样子、性格、爱好、特长)

男女是平等的,我们同学之间应该团结友爱,兄妹之间相互谦让,人与人之间互相尊重,平等对待身边的每一个人。

5、过渡:现在我问一下刚才站出来的那两个同学,你们认为我们的同学对你们的了解够不够深?他们说的够不够详细?你们认为谁最了解你们自己呢?

6、师:是呀,最了解自己的还是自己,光听别人说还是不够的,现在,让我们每个同学也来争取一个机会介绍自己。

7、出示课题:介绍我自己

8、让学生读题

9、让学生把最熟悉的自己向别人介绍,将自己的一个或两个特点告诉别人。(课件出示)

1)同桌之间介绍自己。2)向全班同学介绍自己(5-6人)。

三、明确习作要求,指导命题和选材

1、(课件出示)习作要求

1)生自由轻声读;2)集体读;

过渡:刚才咱们同学介绍的自己的特点就可以成为我们这次习作素材,我们有了一个好素材,怎样根据材料给自己的习作定一个精彩的题目,吸引读者往下看呢?

2、同学们,我们学过哪几种给文章命题的方式?指名回答:(四种:以人名、物、中心、事)

过渡:知道了命题方式,怎样才能定出新颖、独特的作文题目呢?

3、出示课件(介绍五种命题方法):

?自读

?指名读

4、思考一下,你想给你的作文定个什么题目?

5、开火车说一说。

四、例文引导,学习方法

(1)引导学生分析例文,看看小作者是如何选取具体事例,突出自己的品质特点的。

(2)方法小结:①选择最能表现自己品质特点的具体事例;②抓住人物语言、动作、神态、心理等细节描写,把故事写具体。③我们知道每一篇文章都有他的写作顺序,写事的文章除了按事情发展的顺序写之外,还有倒叙、插叙的方法。④怎样把事情写具体?要有人物的神态、动作、语言、心理活动的描写。还要注意运用优美词语,把句子写通顺,注意段落的层次要分明。比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法的运用。这样写才能突现人物品质和个性特点。

五、指导列提纲

过渡:我们明确了习作内容、体裁,订好了题目,明确了习作要求,想好了写作的顺序,知道了如何选取具体事例,突出自己的品质特点,现在开始列习作提纲,怎样列习作提纲呢?请看课件。

1、出示课件(写作提纲范例),自读。

2、根据提示自己开始制定写作提纲。

3、全班交流、修改自己的写作提纲。

七、布置作业

1、完成这篇习作。

2、把写好的习作念给父母听,看是否突出了自己的个性特点。

八、对照板书总结。

典型事例 表现人物品质

写写自己的故事

体裁:记叙文(写事)

时间、地点、人物

起因、经过、结果

未经允许不得转载:范文网 » 写写自己的故事作文