宽容他人的作文

篇一:宽容他人

宽容可以化解矛盾,宽容可以化干戈为玉帛,宽容是人际交往不可缺少的润滑剂,我们要学会宽容,

星期一的第一节课,老师正在讲课,忽然,我听到一个声音,扭过头一看,原来是同桌向我借橡皮,我不加思索地把妈妈给我买的新橡皮借给了他,就又专心地听起老师讲课。

下课了,我正要出去玩,发现同桌有些异常,就问了他一句:“在干嘛呢?”可我的同桌听到我的问话,有些紧张起来,两只小手急忙藏到身后。这时,我在心里想:不会是把我的橡皮弄坏了吧!果然不出我所料,淘气的同桌把我的新橡皮切成了两半,气得我抬起拳头就要打他,手抬起的刹那,脑海里想起了妈妈对我常说的一句话:忍一时风平浪静,退一步海阔天空!我把抬起的拳头又放了下来,望着同桌那双歉意的眼睛,我的怨气也消了下来,说:“橡皮送给你了,”同桌眼里闪着泪花说:“对不起,我不应该把你的橡皮弄坏。”“没关系!没关系!”我急忙说。通过这个小小的风波,我俩成了一对互相帮助的好朋友。

可见宽容是多么重要,宽容使人与人之间和睦相处,宽容让人间更美好!

篇二:宽容他人

第十课假如我是你

第二课时 宽容他人

学习目标

1.认识宽容的重要性和真正含义。

2.通过案例分析,培养学生宽容他人的能力。

教学过程

一、导入

1.故事导入。(下面的故事是一个没能得到宽容的母亲的悲剧,通过故事让学生体验宽容的可贵。)

在我国三年自然灾害时期,一位二十几岁的刚做母亲的妇女,因为实在不忍心看着孩子挨饿,做了一件一生中她认为最可耻的事情——跑到邻居家偷了大约一茶杯米。当她用衣襟兜着米正准备离开时,不料与回家的主人撞了个满怀,主人一阵大呼小叫引来了全村的人。那年头偷盗是最让人不齿的,看热闹的人群将无地自容的少妇团团围住,指责声、羞辱声,声声撕裂着少妇的心。突然双手蒙面的少妇冲出了人群,一头扎进了不远处的池塘。一切都在眨眼间发生,等慌乱的人们七手八脚捞起她时,人早已死了。那刚刚会走路的孩子这时看到躺在地上的妈妈,一头扑上去,掀起母亲身上湿湿的褂子,死命地吮吸起母亲还带着余热的乳头。

2.问题:如果当时人们能够体谅她的难处,能够宽容她并安慰她,结果会怎么样?

这个令人遗憾和伤心的故事说明宽容的可贵,也说明不给他人宽容,有时付出的是生命的代价。

二、宽容的力量

1. 学生交流生活中关于宽容的故事。可以讲正面的例子也可以讲反面的例子。

2. 呈现第 80 页的故事,让学生体验宽容的魅力。

通过事例引导学生认识人际交往中宽容的重要性,学会宽容。

三、学会宽容

1.呈现下面的情境,学生讨论如何做到宽容。

(1)李利不小心把同桌的文具盒碰到地上了,摔坏了同桌最喜欢的进口钢笔。

(2)王宁平时脾气不好。今天,由于父母批评了他,所以他见了同学也不理睬。

2.在讨论交流的基础上,学生学习宽容的具体方法。

通过讨论、模拟表演,学习宽容的具体做法。

四、宽容的好处

学生总结宽容的好处。

(1)宽容的人爱记住别人的好处,总是心存感激,所以乐意帮助他的人会很多。

(2)宽容的人能与人同乐,给人快乐;自己也是只记快乐,不记烦恼,所以他的快乐比人更多。

(3)宽容的人善于发现别人的优点,肯定别人的长处,所以他的朋友多。

(4)宽容的人善解人意,能够体谅别人,尊重别人,所以愿意与他合作的人

多。

(5)宽容的人对别人宽容时,必定对自己宽容,因而计较得少,知足常乐,所以他的“财富”多。

教师进一步总结宽容的好处,鼓励学生学会宽容。

五、拓展:在什么情况下不能宽容他人?

学生讨论交流:在什么情况下,对什么人,我们不能宽容?引导学生分清是非,懂得宽容的限度。

六、反思:

检查反思和改进自己在宽容他人方面的不足之处。

篇三:小学作文:宽容他人,快乐自己

宽容他人,快乐自己

在生活中,我们经常会遇到一些不愉快的事情,比如说和朋友因一件小事而争吵,在汽车上被别人无意间踩到了脚,自己心爱的东西被别人损坏了……我和我的好朋友小明之间就发生过一件不愉快的事,但是,在我的宽容下,我们又和好如初了,我感到很快乐。

事情是这样的:我和小明是同班同学,上学一起去,放学一起回家,我们几乎是形影不离的好朋友。上周六,我俩约好了周日上午八点在村头会合,一起去二龙山秋游。我几乎整夜没睡,第二天天刚放亮,我就迫不及待地来到了村头。可是,我等到中午12点也不见小明到来,我到他家找他,他也不在家,想到我梦寐以求的二龙山之行就要泡汤了,我的心里像刀割一样,失望极了,生气极了。我决定再也不理他了。第二天我没理他,放学后,我独自走在回家的路上,不一会儿,小明追上了我,向我解释了昨天发生的事情。原来,在他刚要上村头时,他的母亲突然病倒了,他送母亲去医院了。听后,我很受感动,当然,也原谅了他。我觉得孝心是没错的,人人都应该有一颗孝心。

宽容他人,快乐自己。如果每个人都拥有一颗宽容的心,世界将会多么美好啊!

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