小学作文竞赛活动方案

篇一:小学生作文竞赛活动方案

小学生作文竞赛活动方案

为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养,丰富校园文化生活,经研究决定举办金湖学校小学生作文竞赛,现将有关事项安排如下:

一、活动目的: 通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

二、参赛对象:

小学二至六年级的学生。(每个班级10名) 三、参赛作文要求:

二至六年级:命题或半命题作文。

四、奖项设置:比赛分为五个年级组,每组设一、二、三等奖若干名,指导奖若干名。

五、活动具体安排:

1、各班必须在11月30日前将参赛人员名单报至语文教研组长处。

2、比赛时间:12月3日(星期四)下午

3、比赛地点:二年级组 一(3)班教室 三年级组 二(1)班教室

四年级组 二(2)班教室五年级组 二(3)班室 六年级组 三(3)班教室 金湖学校小学部语文教研组

2009年11月

金湖学校小学生作文竞赛题目

三年级

在你的生活经历中,一定有些事让你感动不已,让你羞愧难当,让你满怀喜悦,让你无比愤怒,让你感到神圣庄严,让你感到妙趣横生??请选一件你感触最深的事,把它生动地写下来。让大家走进你的生活,与你分享。题目自拟。

四年级

读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段,而且通过阅读,人们得以建造自己的心灵的“花园”,并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题,写一篇作文。文体不限。五年级

笑是情绪的表达,是心灵的净化。关于“笑”你想到了什么?请以“笑”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限。

六年级

《水浒传》中有一位“及时雨”宋江,每当江湖朋友有难之际,他都会伸出援手。在生活

中当你寒冷时,有人送来了棉衣,这也是“及时雨”;正苦闷时,来了一个善解人意的朋友,这也可以说是“及时雨”??在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗?愿不愿意把他(她)介绍给大家。提示:突出人物性格特点,多种描写方式相结合,内容具体,字数500字左右。金湖学校小学生作文竞赛题目 二年级

题目:1.冬天的校园 2.冬天来了

提示:[1]50 -100字。[2] 书写工整,标点符号占一格。[3] 必须抓住冬天景物来写。 三年级

题目:妈妈夸我真 提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等;

[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因,把事情 写清楚,写具体。 四年级 题目:我战胜了

提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重

点写清楚你怎样战胜的过程。

五年级

题目:我真想

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。

六年级: _________的滋味

提示:[1]在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味,请你把题目补充完整,进行习作. [2]内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确,500字左右。篇二:小学生作文竞赛活动方案

下洲小学生作文竞赛活动方案 为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养,丰富校园文化生活,经研究决定举办凌云塔学校小学生作文竞赛,现将有关事项安排如下:

一、活动目的:

通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

二、参赛对象:

小学三至六年级的全体学生。

三、参赛作文要求:

三至六年级:命题或半命题作文。

四、奖项设置:

比赛分为四个年级组,每组设一、二、三等奖若干名。

五、活动具体安排:

1、比赛时间:11月5日(星期四)下午

2、比赛地点:各班教室

下洲小学生作文竞赛题目

三年级

题目:妈妈夸我真_________

提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等;

[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因,把事情写清楚,写具体。

四年级

题目:我战胜了

提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

五年级

题目:我真想

提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;

[2]写出自己真实的感受。

六年级

题目: _________的滋味

提示:[1]在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等各种滋味,请你把题目补充完整,进行习作。

[2]内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确,500字左右。篇三:小学现场作文竞赛活动方案

中山市华特雅学校四年级现场作文竞

赛活动方案

一. 活动目的

为全面提高学生的语文综合素养,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,经过语文组研究决定,华特雅学校小学部定于11月25日举行4年级作文竞赛(初赛)。

二.主办:小学语文组

三.参赛对象:四年级学生。

四.竞赛内容:记叙文。

五.竞赛时间:

初赛:第13周三中午12:50——13:50. 复赛:14周二中午12:50——13:50.

六.评奖方法:每班选3名学生参赛。评出一等奖2名、二等奖3名,三等奖5名。获奖的同学作为参加镇作文比赛的候选人。给获奖同学颁发奖状和笔记本。给获奖同学的辅导老师绩效考核加上相应的10、8、5分的奖励。给监考老师两课时补助。

七.评委:三、五、六年级的备课组长。 监考老师:周颖慧

八.比赛地点:小学部教研室

九.竞赛要求

1、比赛分为初赛和复赛,成绩取两轮成绩的平均分。

2、参赛同学进赛场只带好黑水笔,其它物体一律不能带进考场。发现带进其它本子等不符合要求的物体进入考场,马上取消考试资格。

3、认真书写,不能使用涂改液,卷面工整,不工整的要相应扣分。

篇二:三年级作文竞赛活动方案

三年级作文竞赛活动方案

一、活动目的

为进一步贯彻落实小学语文课程标准,营造一个良好的文化氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发全体学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,特举办此次作文竞赛。

二、参赛对象:

三年级的学生。

三、参赛时间: 2015年 6 月 9 日 星期四下午两节课的时间。

四、参赛地点:教室。

五、监考老师:由教导处临时安排。

六、评委:除三年级外的语文老师。

七、评卷要求:

1、语句流畅、优美20分。

3、结构完整,层次清楚20分。

4、主题鲜明30分。

5、书写工整,卷面整洁5分。

6、与众不同,新颖,有特色5分。

7、错一个字扣1分(没学过的字可用拼音代替)。

8、作文字数不合要求,每少50字扣5分。

八、奖项设置:

设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

九、要求

请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到指定地点参赛。

语文教研组

2014年6月3日

篇三:小学作文比赛实施方案及总结

小学作文比赛实施方案

一、指导思想

通过比赛,激发学生读书和写作的兴趣,养成学生爱读、爱写的习惯,促进学生课外阅读,提高他们的写作能力;同时,促使我校把作文教学工作抓紧抓实,不断提高作文教学效果,推进我校作文教学工作发展。

二、参赛人员

一年级至六年级各10名学生。

三、比赛时间

2014年12月31日

四、比赛地点

一、二、三年级学生在幼儿小班教室,四、五、六年级学生在幼儿大班教室。

五、比赛规则

1、要求:

①学生按要求写作。

②作文语句流畅、优美,描写生动、形象。

③主题鲜明,感情真挚,内容健康向上。

④字迹清楚,不写错别字,卷面整洁。

⑤作品必须为原创作品,不得抄袭会完全照搬他人的作品。 评卷要求

2、 参加评卷的教师要认真、公平地进行评卷。

六、评卷要求:

1、语句流畅、优美20分。

2、描写生动、形象20分。

3、结构完整,层次清楚20分。

4、主题鲜明30分。

5、书写工整,卷面整洁5分。

6、 与众不同,新颖,有特色5分。

七、奖项设置

各年级

一等奖2名,二等奖3名,三等奖2名。

请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真参赛。

南城张楼小学

2014年11月25日

小学生习作竞赛活动总结

一、作文内容的确定

由学校统一命题,制卷,习作内容基本上符合小学生作

文特点,具有梯度性和层次性。

低年级写话,中高年级写成篇

作文.让每个学生做到有话可

说,有感而发,有趣可写。

二、作文的评阅

作文评阅由一人来评阅,这样标准统一,尺子一样,各年级分别评出一等奖2人.三等奖3人.三等奖2人.

三、总体分析

大部分学生卷面干净,字体工整.字数都达到了要求,说明同学们有话可说.

格式要求,有些学生不太

懂.写作方法指导应到位.

四、年级分析

1、三年级作文分析

优点:大部分同学书写整洁、规范。条理清晰,能用上积累的好词好句,围绕一个主题写。

不足:选材不够新颖,个别不通顺,有错别字。标点使用还是一弱项.

2、四年级作文分析

优点:学生的书面整洁,错别字较少,语句通顺。

不足:个别审题上思考不是很周全,文与题不太想符,中心不够明确。 内容不够具体.构思不严谨,

3、五年级作文分析

优点:卷面整洁,能按时写完。

不足:个别学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。

4、六年级的作文

优点:1、书写工整、仔细。结构合理,层次感很好.

2、想象较大胆,题材新颖,合乎情理。

3、篇幅较长,字数符合要求。

4、审题准确,能抓住题眼。

不足:个别习作内容上还是不够具体。

南城张楼小学

2014年12月31日

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