小学生倒叙作文3篇

篇一:小学生剪纸作文3篇

作文一:精美的剪纸 中国的传统文化博大精深,有剪纸、泥塑、玉、陶瓷——我要给大家介绍剪纸。 我上查资料知道了:剪纸在我国有800多年的历史,从南北朝的时候就有了。因为剪纸是用剪刀剪,所以叫剪纸。过春节的时候,人们都要往窗子上贴剪纸,也叫窗花。到现在为止,陕西和河南的剪纸还很有名。 我们小组准备搞一个剪纸展,一些同学剪,一些同学负责装饰。我回家立即请奶奶教我,奶奶把我教会了。因为纸太厚,我费了九牛二虎之力才剪动,把我的手都磨疼了。但是努力没有白费,我打开一看,一朵漂亮的花展现在我眼前。我接二连三地剪出了荷花、风车、十字架—— 几天很快就过去了,我们把剪的东西带到学校,我发现同学们剪的作品五花八门,千奇百怪:有笔直的松树、凶猛的老虎、可怕的鲨鱼——我们把所有的作品贴到纸板上。另外,我们还贴了乔清辰带来的一个艺术家剪的生龙活虎的鸡,好漂亮啊!老师还把我们的剪纸在教室里

展示呢! 剪纸流传了这么久,会有更多的人喜欢剪纸。 作文二:剪纸 今天窗外下着细细的小雨,妈妈说:“不如妈妈来教你学剪纸好吗?”我疑惑地望着妈妈问:“什么是剪纸啊?”这时,妈妈拿出许多五颜六色的彩纸、剪刀,还有画着各种图案的书。妈妈说:“等会儿你就知道了。” 只见妈妈拿出一张彩纸对叠了几次,然后用剪刀在纸上剪了几个小洞,一会儿功夫就剪好了。于是,妈妈让我打开看看是什么?当我打开时:奇迹出现了,哇!是只可爱的小兔子。妈妈说:“我们还可以剪许多花样,剪好我们可以把它贴在窗户上当装饰品。 哦,原来这就是剪纸,剪纸可真有意思啊! 作文三:剪纸 剪纸是我国传统文化。一把剪刀和几张纸,有什么用呢?用处可大了。我和爸爸、妈妈剪纸,我剪了一对双龙戏珠,贴在窗子上,两条龙都象动,窗上贴了精美的图案了,让窗子变得更加美丽,爸爸剪了一只小兔,贴上去,啊!就像是一幅美丽的画。 我们都喜爱中华民族传统文化剪纸。

篇二:倒叙记事

倒叙记事,先声夺人

一.引入课题

二.技法点拨 1.直接追忆式

开头用‘难忘’‘又想起’‘那一刻’等字眼,直接引出下文的回忆,有开门见山之效。如:

独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起

了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往

异乡的列车……

小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?(选自2002年河南中

考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》)

1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘

不掉。

2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。

3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。

4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车

上的事。

5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生

了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。

6、去年暑假,我曾经做了一件错事,这件事使我至今难忘,一想起来心里就难过。

2.紧张场面式

开头描述一个紧张的场面,在从头说起。如:在几十双眼睛的注视下,我爬上了苏州河大桥

的水泥栏。我深深吸了一口气,准备往下跳,然而脚有点发抖。。。。

3.巧用对比式

开头用对比手法呈现一组事物或两种情感,在对比中调动读者的好奇心,自然引出下文。如:

在我的家里,珍藏着一件白色的的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫,这件衬衫,。。。

4.设置悬念式

开头将事情中奇怪的‘点’写出来,令人自然产生期待感,从而急切的想往下读。如:我

躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱

的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经

习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快要死了。我凝视着窗外,告诉自

己要坦然面对死亡。(选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》)

最后的短信 义 兰

寒冬,强壮的父亲竟然一下子病倒,来城里住进了医院。我和先生都很忙,为了方便联系,就给父亲买了手机。父亲戴着老花镜,满面欢喜地摆弄着新手机,遇到病友就说:“我的新手机,我女儿买的。”

在病床上,我手把手地教会了父亲拨打电话,接听电话,又自作主张地替他存了几个常用号码。我以为手机对父亲而言,只是“便携式电话”而已。六十多岁的人了,能拨打接听就相当不错了。

父亲住院,我在公司上班。我每天中午都给父亲打个电话,常常是匆匆两句就挂了,全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。父亲有时也给我打电话,说得最多的一句话是:“今天我精神好多了,你放心。”然后就是几床出院了、几床恶化了,几床陪伴不错之类的鸡毛蒜皮。

我常常粗暴地打断他的话:“年底了,我忙得很,我挂了。”

周末去看父亲,他恳求我说:“听说发短信又便宜又不必接听,你教我发短信吧,到时你看一下就知道我说的事了!”我不耐烦地给他演示了一遍,说:“你有空就慢慢琢磨吧!”顺手将《使用说明书》递给他。没过多久,我的手机“嘟”了一声,原来是父亲的短信发过来了。父亲呵呵笑着说:“以后挂盐水针的时候,我就给你发短信。”

果然,父亲学会用手机发短信,我的手机像热线一样忙。他在短信里告诉我他用上新药了,主治医生来看过他了,又做了新检查,睡眠也不错??当然最多的是关照我的生活和工作。

每每我还在赖床,父亲的短信到了:“起床了吗?别误了上班”;每每到了吃饭时间,他的短信又到了:“吃饭了吗?别饿坏肚子”。

每每我在网上聊天,他的短信又到了:“睡了吗?过度上网有害健康,关好门窗,谨防小偷”??

我想我30多岁了,还不能料理自己的生活吗?暗地里笑他婆婆妈妈。

偶尔回个短信,连字都懒得打,找现成“电报式”的范本,“嗯”“好”“没”是我常用的消息内容。

父亲的病加重了,确诊竟然是“胰头癌”,他发短信开始吃力,我劝他说:“还是打电话吧!我不忙了。”父亲笑着说:“发短信,既便宜又解闷。”他扬扬手机说:“最最重要的是,它不会打断我的话。”

听了这话,难过的感觉像潮水一样涌上我的心头,泪水溢出了眼眶。我怎么没想想,父亲还能给我发多少条短信呢?

正月十五,我去单位上班,收到父亲的短信:“我很好,勿念!”这是他所有短信中最简要的一个。我回了,说我下午就去医院,但我没想到的是,这是父亲给我的最后一条短信,最后一个安慰,最后一个善意的谎言。

傍晚我到医院的时候,父亲已经深度昏迷,手机就摆在床头。母亲流着泪说,中午他就时不时地看手机,大概还想给你发条短信。

父亲走得十分意外,本来预计怎么也还有半年左右的时间,没想到上苍捉弄人。他留下的短信,我再也舍不得删去,这是父亲留给我的最后的财富和温暖。泪光迷离中,我仿佛看到父亲在天堂门口给我发短信,每个短信都带着老父的一颗心,向我飞来。

(1) 本文主要记叙了一个什么故事?请用一句话概括。

答:

(2) “最后的短信”在文中具体指什么?本文以“最后的短信”为题,有何作用?

答: 。

(3) 请赏析下面句中加点词语的表达效果。

我每天中午都给父亲打个电话,常常是匆匆两句就挂了电话,全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。

答:

(4) 本文语言朴实无华,饱含深情。请品味下面的句子所蕴涵的思想感情。

①父亲戴着老花镜,满面欢喜地摆弄着新手机,遇到病友就说:“我的新手机,我女儿买的。”

答: ②听了这话,难过的感觉像潮水一样涌上我的心头,泪水溢出了眼眶。

答:

(5) “我”让父亲给“我”打电话就行,父亲为何还要坚持发短信?

答:

响在心里的声音

一个夏日的午后,小睡,忽然被一种声音惊醒。惊惶四顾,周围寂静无比,那声音却似仍响在心里,刚才短短的梦境逐渐清晰,知道那个声音竟是穿透了近三十年的光阴,传入梦里。

那是从一块磨石上发出的声音。那块磨石是爷爷的最爱,几乎每一天,他都要在上面磨些东西。爷爷是木匠,除了磨他的那些锛刨斧锯,家里所有的镰刀什么的,也都被磨得亮亮的。常常是在午后,那沙沙的声音就会响起,那个时候,听着那熟悉的声音,竟会很安心,睡得无比踏实。可是在多年后的这个午后,猝然重逢之下,我竟从那美好的旧梦中惊醒。

犹记得那块磨石,极大,由于长年地使用,石面已经凹下很深,就像弯月的曲线。已不知爷爷守着它过了多久,石面上的工具已经换了不知多少茬儿,那一双粗糙的手与石面的细腻相对比,差距越来越大。爷爷就这样磨走了无数春去秋来,磨得秋霜纷飞染白了发,磨得腰身同石面一起渐弯。而那沙沙声音也在老宅里响了无数的日子,将时光漾起无数涟漪,虽如今远隔千里,却依然波荡着我的心弦。

一个中午,睡下,却没有听到爷爷磨刀时的声音,一时竟是睡意全无。出去看,磨石仍摆放在仓房的门前,七月的阳光在上面驻足,却是不见爷爷的身影。很是担心,怕爷爷受伤。在这块磨石上,爷爷的手不知被割破了多少次,那双满是老茧的手,被那些磨得飞快的刀具轻易地划破。于是满村去寻,却见爷爷正在一户人家,对着一堆木头挥汗如雨。那是爷爷在给那户的老人打造寿材,爷爷曾给十里八村无数人打过寿材,包括上色甚至画上二十四孝的图案。

爷爷把一个刨刃递给我,让我回去帮他磨一下。我很兴奋地跑回家,学着爷爷的样子,在石面上洒上水,便沙沙地磨起来。如此近地听着手下发出的声音,有着一种巨大的亲切感。后来从乡下搬进城里,爷爷把磨石也带着,在城市的小院里,他也经常磨他那些再也用不到的木匠工具。声音如故,只是爷爷常常磨着磨着就停下来,身前的磨石亦默然,仿佛被无边的寂寞包围。

后来爷爷去世,又搬了几次家,那块磨石也不知失落在何处。可是那陪伴了我多年的声音,常在记忆深处响起,却从未在梦里出现。那沙沙的响声,就像轻快的脚步,只是一瞬间就跨过了无数时光。又一个午后,再次于睡梦中听到熟悉的声音,醒来,那声音犹在耳畔。推窗看,小区里来了一个磨菜

的老人,正在七月的阳光下,在一块磨石上,奋力地推动粗糙的双手。我找出了家里所有的刀具,就蹲在那里看老人磨,听那声音直入心灵,隔着那么遥远的岁月,又有了久违的宁静与安心。

1.请结合具体语境,解释第三段中加点的词语。

虽如今远隔千里,却依然波荡着我的心弦。

2.文中多次描写爷爷磨刀的声音,请你具体谈谈这样写的作用。

3.结合上下文,谈谈你是如何理解“爷爷就这样磨走了无数春去秋来,磨得秋霜纷飞染白了发,磨得腰身同石面一起渐弯”这句话的。

4.爷爷是一个怎样的人?

篇三:小学生生优秀作文3篇

菊花茶 上海打虎山路第一小学 一(2)班 陈冰莹 爸爸喜欢喝茶,平时,总在杯子里放上绿茶。今天,爸爸的杯子里怎么多了一种奇怪的茶叶。 那是一朵朵白色的小花,有种特殊的清香。我好奇地问:“爸爸,这是什么茶叶?”爸爸说:“这不是茶叶,它是菊花,大热天喝了,可以降火。” 噢,原来菊花不仅可以观赏,还可以“吃”,真是好东西。 小蜗牛 江苏海门市东洲小学 二(6)班 朱金潼 爸爸带我下楼捉蜗牛,我捉了几只回来。蜗牛背着很大的壳,像只大田螺。它的脑袋小心翼翼地伸出壳外,触角就像两根天线。我的手指一碰它,触角就缩进壳里。爸爸告诉我,触角顶端就是蜗牛的眼睛。 我将蜗牛放在窗台上,它慢慢地爬到了玻璃上。透过玻璃,我看见它底下有吸盘,怪不得不会掉下来。蜗牛爬到窗户顶端,我又把它拿下来,接着让它重新爬。蜗牛爬的时候,留下发亮的液体,这一定是它怕迷路留下的标记吧! 指导老师 刘宇禹 回想那片“海” 太仓市经贸小学 四(3)班 周婕妤 “光福香雪海”是苏州最佳的赏梅圣地。三月初,我们一到香雪海的门口,飘来一阵阵的花香,门边的两棵双色梅伸开双臂,热情地迎接八方游客。 我们随着人流走进去,一边走一边观赏。在这大片的白梅中,星星点点镶嵌着红梅、绿梅、墨梅、双色梅,非常好看。有的含苞待放,娇艳欲滴;有的伸展花瓣,露出丝丝花蕊??它们舒展着娇嫩的身姿,倾吐清雅的芬芳,令人心旷神怡。 难怪清朝皇帝多次来这里赏梅,游人们也纷纷驻足观看,流连忘返。登上半山腰俯看全景,大片的梅林就像海里的浪花一样,我顿时感到“香雪海”果真名副其实。

未经允许不得转载:范文网 » 小学生倒叙作文3篇