我与学校共成长作文

篇一:我与学校共成长

释放青春正能量 我与康园共成长

洪海霞

青春是一个响亮的字眼,它展现着盛夏的热烈,暗藏着金秋的硕实,昭示着寒冬的希望,孕育着生命的能量。然而,白驹过隙岁月荏苒,指缝太宽时间太瘦,青春年华转瞬即逝,在人生短暂而珍贵的青春岁月里,你是否找到了目标,释放了所有的青春能量,谱写了那篇属于自己的华丽篇章?

我,找到了!

去年的那个炎热夏天里,我来到了美丽的康园小学,开始与它同呼吸共命运,看到它像一颗幼苗在茁壮成长,我在心里感受万千。我想,许多年以后,我可以很欣慰的告诉别人,是我们这些辛勤的康园人,用青春的汗水浇筑了它,用似水的年华哺育了它,我们以康园为荣!

这是一所刚成立的新学校,同时也是一所日趋成熟且快速发展的现代化学校。一流的硬件设备,体现了学校的高起点高定位;精良的师资队伍,保证了教育的高效率高质量;先进的办学理念,成就了学校的高目标高品味;科学的课程体系,促进了学生的高素质高能力。所有这些承载了康园人的教育梦想:“让学生主动成长,尽享童年的快乐和充实,让教师智慧地工作,体验职业的尊严与价值!”

如果说,我们的“康圆梦”犹如一叶扬帆远航的大船,那么,在一方千舟竞发的喧腾海域,我们要信心百倍地扯满自己的奋进之帆,找准属于自己的舵位,两脚生根,目不斜视,在起伏前行的搏击中,挥洒青春的汗水,争当一名跃身浪尖的弄潮儿!

首先,我要树立良好的师德形象。“学高为师身正为范,以德立身以身立教”。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现,是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生;会不断更新教育观念,使学生受益匪浅;会时时处处默默耕耘,无私奉献,无怨无悔。

因此,我要从小事做起,从自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以博大的胸怀爱护人,努力塑造良好的师德形象。

其次,我要努力提高业务素质。“师者,传道、授业、解惑也”,精通教学业务是教师之所以成为教师的关键,教师作为知识的重要传播者和创造者,是否勤奋好学、精通业务,不仅关系到学生的切身利益,而且也表明教师的社会责任。

为此,我要重点掌握“三会”,即会说,有较好的口头表达能力;会写,有较高的教学科研能力;会管,有较强的组织协调能力,不断提高教学质量和教书育人的本领,努力

向着更高的目标不断求索、不断攀登,争取用更现代的理念、更广博的知识、更科学的理论、更有效的方法,培养一代新人。

第三,我要培育追求卓越的创新精神。教育既是科学,也是艺术,教师从事的是创造性的工作,一是来不得半点虚假;二是必须富有创新精神。在美术教学过程中,创新尤为重要,只有高度重视培养孩子们的想象能力、创新能力、创造能力和实践能力,才能不断激发他们创作的兴趣,同时也全面提高自身的教学水准。

因此,我要努力探求真知、思考问题,积极投身教育改革,大胆创新教学实践,同时要努力培养学生独立思考、独立作画的能力,鼓励他们多想、多说、多做。

青春是第一口茶,只有这一口,才能体会到最初的美妙和苦涩;青春是生命旅途中最关键的黄金驿站,它的魅力在于让枯木长出鲜果,沙漠布满森林;青春是一条奔腾呼啸的江河,刚刚从人生之路启程的我们,要学会独自驾着小舟,在这条江河上航行。

“承载社会的期望,满怀创业的梦想,孕育辉煌的明天。”康园这艘大船正载着所有康园人的梦想,沿着正确的航向,款款而出,闪亮登场,我将和其他康园人一起,乘风破浪,挂云帆,济沧海,尽情释放青春的能量,与康园共成长!

篇二:我与学校共成长

我与学校共成长

荆王芳

时光荏苒,岁月悠悠,从2001年至2015年,14年尽在弹指一挥间。14年耕耘不息,14年砥砺前行,14年风雨沧桑,14年桃李芬芳。14年的历程,14年的拼搏,实验小学走过了风风雨雨,迎来了现在的辉煌。作为一名年轻教师 ,有幸与学校共同成长,我感到无比荣幸。 告别学生时代,带着大学里老师对我们“学高为师,身正为范”的谆谆教诲,我来到了实验学校报到,开始了自己的教师生涯。初入学校给我的最初印象是:学校正在建设新的教学楼,艰苦的环境,简陋的校园,多少有点寄人篱下的感觉。但同时我也意识到,一张白纸才好写最新最美的文字,才好画最新最美的图画,正在腾飞的学校会给我们年轻人创造更多锻炼的机会,只要努力工作,会让自己活出生命的精彩,让青春在事业中升华。

非常荣幸,我所在的是一个团结向上,共同进取的集体:我们的老师相互激励公平竞争;我们的老师关心集体忠于职守;我们的老师团结协作乐于奉献。我们每个教师用真情和行动凝聚了这个团队。 你看,在我们的办公室,不难见到这样的情景:同一备课组的成员围坐在一起,潜心教研。你一言我一语,大家发表着自己的意见,有时也会有激烈的争论,别担心他们会闹矛盾,他们是在激烈的争论擦出火花。我们的教研气氛浓厚,资源共享;我们共享教案的编写、研讨、使用;我们的师徒结对;我们教育教学成绩突出,这不正是“智

慧+ 双手+力量”结合的有力证明吗?

清明时节,操场上正举行着“书香校园 感悟清明”的活动,我们的学生最守纪律,我们的老师正襟危坐。正因如此,我们的形象有口皆碑。

中国有句谚语:“人心齐,泰山移。”在乒乓球比赛场地,观战的老师笑声不断,有喊“加油”的,有给指点窍门的。参赛的学生鼓足了劲,奋力搏杀。是输是赢,都充满了快乐。“三八舞会”“五一歌会”… …活动增进教师之间的友谊,锻炼了教师的身体,凝聚教师的人心,这种融洽的集体氛围,使大家如沐春风。

每一次学校取得一个又一个的成绩,取得跨越性发展,都让每位实验人为之欢欣鼓舞,体验到了什么是奉献,什么是责任。

还记得第一次踏上三尺讲台前,我的心里充满了渴望与担心,渴望的是我上的课能够得到学生的认同,担心的是自己的课不被学生所接受。然而伯乐团队和侯杨芳师傅的指导与鼓励下,我顺利地完成了第一次课的授课任务。为了快速提高自己的教学业务水平,我努力培养自己的敬业精神,虚心地向老教师们学习,钻研教材、教法,使自己的教学水平不断提高。

现在,我已在教学岗位上奋斗了14个春秋,14年的教学生涯告诉我:乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性,三者缺一不可。我会使自己的教育生涯在不断地追求、奉献与收获的快乐中变得更加厚重和坚实。

14年的光阴让我褪去无知,走出幼稚;14年的岁月让我收获了一

点成功,体验快乐。抚今追昔,我深深地感到,学校是一片创业的热土,让我执著地追逐属于自己的梦想;学校是不断成长的摇篮,让我成为能够紧跟时代潮流的人民教师;学校是充分展示才智的舞台,让我找到了属于自己的角色。一个日益成长的学校,为我们提供了良好的发展环境,而我们的辛勤劳动也将使我们的学校更加出色。

实验人正豪情满怀,向着更新、更美的明天迈进。我愿继续努力工作,与我们的学校共同成长……

篇三:我与学校共成长

倪邱中心校青年教师论坛————我与学校共成长

浅谈教师的幸福人生和专业成长规划

倪邱中心学校:张臣

一年前的我刚从大学毕业,和大多毕业生一样,心中对未来充满着憧憬和向往。我和我的同学一起卧谈规划者自己的人生,有的决定考研继续深造,有的准备考公务员为社会和人民造福,更有的去选择创业,用自己的双手创造经济奇迹。而我的理想却和他们大相径庭,我没有去考研的那份决心,也没有踏入政府从政的鸿鹄之志,我的理想就是去当一名教师,为我的家乡教育贡献自己的绵力。

于2013年9月,我踏入了倪邱中学,这个引领我成长,使我不断进步的学校。我是张臣,毕业于阜阳师范学院,现任教八年级数学

一.教师的幸福人生

1. 传播知识就是传播希望,就是传播幸福。

2.看到自己的学生有所作为时就是老师的幸福;

3.潜心钻研,拥有自己清晰而成熟的教学理念,是老师的幸福;

4.教学相长,在共同提高中,形成自己个性魅力的教学风格,是老师的幸福;

5.节日里收到学生温馨的贺卡和一声声真挚的祝福,是老师的幸福??。

前辈指导:是一种被搀扶的幸福

学生成才:是一种有成就的幸福

同事协助:是一种共合作的幸福

领导鼓励:是一种最欣慰的幸福

教师的幸福在于奉献与付出:

1.用“一只粉笔,两袖清风,三尺讲坛,四季耕耘” 诠释着教师的神圣。

2. “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”就是对教育工作者的真实写照。

3.教师的幸福来源于平凡,忙碌而又充实的每一天。

4.坚守信念,固守清贫,牺牲自己幸福别人。

5.看到一个个无知的孩子在自己的培养下茁壮成长成才。

6..用辛勤的汗水浇灌祖国的花朵。

二.我的成长规划

教师专业成长是教师在整个教学生涯中,通过终身学习,得到教育教学专业技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个出色的教育工作者的成长过程。 具体措施:

坚持每天读书,增加自己的知识储备。

坚持写教学反思,在教学中反思,在反思中提高。

潜心钻研教材,扎实备课,确保课堂效果。

积极参加各级培训及教研活动,提高自身教育教学水平。

虚心请教,取人之长,补己之短。

加强政治学习,提高品德修养。

三.结束语:

选择了教师就是选择了奉献与付出;选择了教师就是选择了忙碌与平凡;选择了教师就是选择了一份沉甸甸的责任。教育的道路漫长而又艰险,我将上下求索,不懈努力,不管成功与否。只要竭尽全力就算不能做得十全十美,也会为自己一点一滴的进步感到幸福。 最后,以这首小诗《理想赋》作为结尾,与大家共勉!

理 想 赋

一生清贫粉笔香,天涯桃李尽芬芳。含笑红尘教子乐,两鬓斑白是秋霜。

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