爸爸做菜优秀作文

篇一:厨师老爸(400字)作文

精选作文:厨师老爸(400字)作文

要说起我的老爸的厨艺呀,那可真是没的说。用一句诗来形容最恰当了:此菜只应天上有,人间难得几回尝呀。哎,你还被不信,看看下面的例子吧。 那一次,我自从从舅舅家吃了一次红烧肉,就魂不守舍。我呀是,天天想夜夜想,有时睡觉还想。看电视的时候想,玩电脑的时候还想。什么时候都想,就差过马路时候想了(还是小命重要)。为了早日不守这相思之苦,我便日日央求老妈,终于在我的感化之下,老妈终于肯露一手了,结果露焦了,我刚想出去为红烧肉默哀时。老爸说我试试。我想,哎,我还是继续出去默哀吧。老爸那笨手笨脚的,哪里能做了红烧肉呀。老爸不顾我的劝阻说干就干,可不一会儿香气传入了我的鼻子,难道老爸成功了?我疑惑道。 结果回去一看,天呀红红的肉块,黄黄的土豆,咬一口满嘴流油,在这里就不给大家细细描述了(再描述口水就下来了)。 咋样,我就告诉你们我老爸的厨艺可不是吹的。我老爸又做菜了,我得赶紧尝尝去,,要不就被人抢光了,886。六年级:王鑫怡

篇一:做 厨 师 的 爸 爸

做 厨 师 的 爸 爸

应城市科技馆绿色作文辅导

应城市实验小学四

(11)班 彭智怡

我的爸爸是一个厨师。今年四十岁。爸爸中等身材,脸黑黑的,瘦瘦的,头发黑得发亮,一双炯炯有神的眼睛。他总是穿着蓝色的工作服,黑色的裤子,显得朴素又有精神。爸爸很能干,他最大的特点就是烧得一手好菜,是远近闻名的厨师。附近十里八乡的人们,无论是红白喜事,都会请爸爸去做菜。有一次,爸爸带着姨婆、妈妈,清好烧菜的工具:桌子、椅子、蒸笼、锅、碗等,把这些工具带上车后,就走了。接着,他和那家主人把做菜的原料和佐料买好,一应俱全。然后他把带来的工具摆在一定的位置,就开始切菜了。开始杀才鱼了。他熟练地拿起刀把才鱼鳞削掉,然后把才鱼的腮和内脏弄出来,最后把才鱼切成很薄的才鱼片。他切得不厚不薄,像用尺量过一样。切土豆丝时,爸爸手上拿着刀不停地挥动着,让你看得眼花缭乱。切完后的土豆丝非常匀称,像在机器上切出来一样。客越多,爸爸就越忙,有一回两天竟然烧了一百桌,这让他忙得不可开交,累得半死。

特别是每年春节,有一些家里要烧清香待客(死人后,大年初一、初二客人来放鞭炮)。这时,爸爸更忙,没时间照顾我们,只好把我们送到外婆家过年。常常一天有两、三家要他烧菜。爸爸东奔西跑,但是不会因为客多就掺半点儿假。不论客多客少,爸爸总是用心地做,他做的菜别人吃了都会竖起大拇指。

平时在家里,一般都是妈妈做饭菜。如果遇到妈妈不会做的菜,爸爸才会“大显身手。”有一次,我要吃肉夹馍,爸爸答应给我做。做出来后,我简直不相信这是手工做出来的。爸爸在夹馍外面还印了一朵小花或一片叶子,又好吃又好看。还有一次,我要吃多味花生。爸爸不仅做出了甜味,而且嚼了几口,还有一点辣味。他做的菜总是让我大饱口福,回味无穷。当别人问爸爸做菜的秘决时,他总是说,用心去做,没什么大不了的,只不是掌握了火候,用了佐料的原因。 就这样,爸爸做菜出了名。远近村里的人都请爸爸做菜。爸爸不辞辛劳,任劳任怨,为家里挣钱,为他人服务,我很敬佩他。 指导老师周燕凌 丁琼 四年级下册篇二:我家的大厨师我家的大厨师

我家的大厨师就是我的爸爸,他是个海鲜的料理高手。爸爸的拿手菜叫:柠檬片虾,吃起来不但不会有鱼腥味,反而还会有柠檬的香气,非常的爽口。因为我们十分捧场,所以爸爸煮柠檬片虾经常会出现在我家的餐桌上,简直是家常便饭。而且每次一放到桌上,我和弟弟都抢着吃,吃到一点都不剩,为了满足我们,爸爸知道一定要煮一斤才够我们吃。我喜欢吃爸爸的料理,那是爸爸的爱心,加在每道料理里面,不好吃才怪咧!

篇三:我家的“新厨师”

我家的“新厨师”

大家好,我叫闫名珊,我圆圆的脸蛋,中等的个头。我每次的衣着都很干净,整洁的衣服,穿上围裙,可真像是一个小厨师啊。

一天早上,爸爸妈妈还没有醒。我穿完衣服后立即跑到厨房去。我心想:“我可以给爸爸妈妈做个早饭啊!”我先将谁烧开,在这同时我找到了两包方便面。然后把方便面放进锅中,最后再加一些调料,就等着它出锅了。没想到,水刚开的时候,水花像小精灵一样在锅里翩翩起舞,上下翻飞,可是方便面刚刚下锅,小精灵就停了下来,好像在说:“哪来的庞然大物啊?”但过了一会,它们又跳起了那优美的舞蹈,好像又熟悉了这个“庞然大物。”似的。放完调料后,我在一旁静静地等着,也不知道过了多久,我突然闻到了很扑鼻的香气,我就知道方便面要熟了。这是我突然想起妈妈平时煮的时候方便面时常常会躺着一个荷包蛋,于是我也像妈妈一样把鸡蛋一磕锅边,在使点劲一掰,蛋液四溅,然后又在一旁静静地躺着。

爸爸妈妈行了,正好我的面也做好了。爸爸妈妈吃到我的面感到非常欣慰,也很温暖。

篇二:做菜(700字)作文

精选作文:做菜(700字)作文

国庆假期,家里陆续来了一些客人,看着妈妈熟练地准备食材、炒菜,不一会儿就做出一道又一道的美食,让我也想试试,便让妈妈教我一道她的拿手菜爆炒猪心。 我控制住迫不及待的心情,真想立刻就开始制作。第一步要先剥洋葱。妈妈告诉我要从洋葱那凸起的头上,一层又一层得向根下剥。我拿了一个最大的,把它的第一层薄皮剥下。这层皮又干又好剥,轻轻一揉就掉了。剥下第一层,就露出了深紫色的样子。这一层比上一层厚了一点,难剥了一点。我一层又一层的剥去洋葱的皮,直到里面露出粉红色。然后,将猪心在水中有捏又揉,冲洗干净后和洋葱一起切成小块。洋葱的味道很重,熏的我两眼红红,不同的流眼泪;而猪心却很腥,切起来还来事晃来晃去,很难切。 终于开炒了。我将提前切好的姜丝放进刚刚倒进油、点起火的锅中。等油热后,把猪心用铲子刮进锅中,来回翻炒,因为心太急,不小心把油溅到了手上,我生怕锅中的东西烧糊了,便顾不了多少,赶忙擦去继续忙活。我看到锅中的水快烧没了,妈妈就让我用接小半碗自来水倒入锅中。这样倒水大约要倒两三次,大约每次都倒一样的量。后来在妈妈的指导、督促下,我又倒了一些用来去腥的料酒和酱油。等到猪心烧得颜色变浅时,我伸手弓腰将配菜洋葱和菜椒也倒了进去,然后用铲子翻炒让酱油也浸到配菜中。锅中的东西一下多了不少,变难翻了许多,我便右手持着锅铲,左手握紧锅柄,把菜刮到中间后,再用铲子戳到中间,再翻炒。最后,我盖上锅盖后,将菜闷一会儿后,把盐和鸡精按量均匀撒在菜上。 最后,我掀开锅盖,一股香味扑鼻而来,这颜色鲜艳,酱料美味的爆炒猪心上桌了,我夹起一块,又香又嫩,美味极了。 实践是一种乐趣,像我们这么大的人也要学习独立了,实践也能使我们得到锻炼。六年级:张雅欣

篇一:作文如做菜

作文如做菜

一、 选材

选材是作文教学中的主要环节。学生年龄小,尤其是低年级的学生,他们所经历的事、所能记住的事都比较少。如果要让他们打开记忆的闸门,恐怕流淌出来的只能是涓涓细流,流不多久就会干涸。所以,需要老师培养他们留心观察周围事物的能力,帮助他们筛选、梳理生活中的点点滴滴,甚至有必要和他们一起制造生活中的特殊事,从平凡的生活中获取不平凡的写作源泉。

1. 从教材中找寻写作素材。我们现在所使用的教材,给予了老师和学生广阔的自由施展空间、想象空间,所以我们可以牢牢抓住这一便利条件,从课本中找寻写作的素材。例如:小学语文

只是善于发现的眼睛。作为语文老师,应该是热爱生活、懂得生活、善待生活的人,能够以自己的激情点燃学生的热情,借学生一双慧眼,和孩子们一起发现、感受生活的美好。有了激情,才会有创作的欲望,大教育家陶行知说:“生活即教育。”我认为生活也是文章。例如:今天“我”发言了;课间两个小朋友闹意见了;今天是六一儿童节;餐盘换成了饭盒;落叶为什么总是背面朝上?谁在厕所的门上写了字等等,这样的小事每天都在上演,只要留心,他们都会粉墨登场成为文中的主角。就连天气变化,也可以是作文中的客串嘉宾。

生活的瞬间就这样被学生记录,只要有了生活,作文并不难嘛。生活就像大海,其中藏着无数珍宝,只有细心的人才能找到闪亮的珍珠。

3. 创造写作素材。许多时候我们可以有意识地创造写作素材,这也是指导写作的一个好办法。

母亲节前,我布置了

一份特殊的作业——给妈妈洗脚。

一个简单的行动不仅感动了我,也感动了孩子,女儿为我洗脚时,一滴滴眼泪悄悄地落到水盆里,虽然她没说什么,但我依然可以感受到她敏感的内心里一定是感受到了母亲的爱??

二、烹饪作文

1. 写好三步句。很多学生作文内容不具体,其中一个很重要的原因是句子写不具体。比如写落叶,他们一般会写:树叶变黄了,从树上飘落下来。

当然也可以这样写:看那柳叶,又细又长的,已经换上了一身黄衣服,此时正从树上飘落下来,像一只只美丽的蝴蝶,在空中飞舞着、盘旋着扑向大地。

很明显,

文纸。于是,一个学生写道:

??放学的路上,我看见有个老大爷要过马路。老头脸上都是皱纹,还驼背,拄着根棍儿,步履艰难。快变灯了,我急忙走上前说:“老大爷,我搀着您过马路吧。”老大爷连连说:“谢谢你,你真是好孩子。”于是,我搀扶着老大爷向前走,过了马路,我又说:“老大爷,我送您回家吧。”老大爷高兴得笑了,我们穿过一条马路,又穿过一条马路,最后来到了一个小区,这就是老大爷的家了。我和老大爷挥手告别,心里别提多高兴了。

作文写完了,可是他突然想起老师要求的字数还没达到,怎么办?孩子又冥思苦想起来,要说我们的孩子就是聪明,大笔一挥,删删改改,接着写道:老大爷说家还远着呢,于是我又搀着老大爷继续向前走,走啊,走啊,走啊??

转眼间,作文本上写满了“走啊,走啊”,一直走到满满两篇,才结束。

可见,作文应有话多说,无话少说,说明白就行。从字数上要求,有时反而会起副作用。

3. 给作文“装盘”。上菜是很讲究装盘的,所谓先声夺人,未曾吃,先让人看了就垂涎欲滴。作文也要包装,让人看了就放不下,能担此重任的恐怕只有文题了,它位置显赫,又颇具领导才能,当然不可小视,全指它吸引人的眼球呢!而且一个新、奇、特的文题也能激起学生创作的欲望。 有这样一篇文章:有一个农村的小女孩,每天傍晚都跑到一个小

山坡上,望着西下的太阳,久久不归。那天,她爸爸找到她,问她为什么不回家,总在这里望什么?她对爸爸说:“那天晚上,你说:‘孩子她妈,别离婚了,跟我回家吧,’妈妈说:‘你等着吧,等太阳从西边出来吧。’我想妈妈,就在这里盼太阳从西边出来。” 大红脸的太阳慢慢地躲到小山后面去了,那个小姑娘的身影仿佛就在我的眼前——一个头发凌乱、脸上沾满了泪珠的小女孩。

风儿在轻轻地吹,船儿在慢慢地划,我的心随着天上飘着的白云,想去找寻那个小姑娘,看看她的妈妈现在回来了吗?

显然,这是一篇苦涩的叫人落泪的故事,通常情况下,文题是离不开妈妈的字眼:《我想妈妈》、《想念妈妈》、《妈妈呀,回来吧》等等。其实,这些题目也很好,甚至可以说已经起到了点出主题的作用了,但绝不能称之为精彩。而这篇作文的作者把题目写成了《盼太阳从西边出来》,一下子就叫人眼亮心跳了。何来这么大的震撼力?就因为它太奇了,满足了孩子的好奇心。

篇二:作文如做菜作文如做菜

作者:马燕

来源:《现代教育科学·小学教师》2012年

母亲节前,我布置了一份特殊的作业——给妈妈洗脚。

转眼间,作文本上写满了“走啊,走啊”,一直走到满满两篇,才结束。

可见,作文应有话多说,无话少说,说明白就行。从字数上要求,有时反而会起副作用。

3. 给作文“装盘”。上菜是很讲究装盘的,所谓先声夺人,未曾吃,先让人看了就垂涎欲滴。作文也要包装,让人看了就放不下,能担此重任的恐怕只有文题了,它位置显赫,又颇具领导才能,当然不可小视,全指它吸引人的眼球呢!而且一个新、奇、特的文题也能激起学生创作的欲望。 有这样一篇文章:有一个农村的小女孩,每天傍晚都跑到一个小山坡上,望着西下的太阳,久久不归。那天,她爸爸找到她,问她为什么不回家,总在这里望什么?她对爸爸说:“那天晚上,你说:?孩子她妈,别离婚了,跟我回家吧,?妈妈说:?你等着吧,等太阳从西边出来吧。?我想妈妈,就在这里盼太阳从西边出来。”

大红脸的太阳慢慢地躲到小山后面去了,那个小姑娘的身影仿佛就在我的眼前——一个头发凌乱、脸上沾满了泪珠的小女孩。

风儿在轻轻地吹,船儿在慢慢地划,我的心随着天上飘着的白云,想去找寻那个小姑娘,看看她的妈妈现在回来了吗?

篇三:写爸爸教我烧菜的作文300字

写爸爸教我烧菜的作文300字 我家的大厨——爸爸教我烧青菜炒蘑菇。我围上了碎花围裙,在厨房里忙开了。爸爸叫我把青菜精挑细选,然后把它和蘑菇洗干净,分别切成块状和片状。 一切准备就绪,爸爸叫我开脱排油烟机,并把锅放上煤气灶,点燃了煤气。蓝色的火焰不停的往上窜跳着,像在跳一支劲爆舞。锅受到了火的激情,一下子热情四溢,爸爸连忙叫我倒油入锅。油受到锅的感染,发出“滋滋滋”的声音。爸爸立即让我把青菜和蘑菇下锅,接着就翻炒起来。青菜仿佛穿上一件油衣,绿得发亮,其间镶了乳白色的蘑菇片,像是画家的杰作。最后,爸爸再叫我加适量的调味剂,又继续翻炒一会。此时透出阵阵浓郁的清香,沁人心脾,真是让人垂涎欲滴呀。 大功告成,我尝了一口亲自做的菜,蘑菇的鲜和菜的香征服了我,在我的唇齿间翻滚着、跳跃着,余香在我的舌头经久不息、回无穷。

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