珍藏的记忆400字作文

篇一:作文 珍藏的记忆

[作文 珍藏的记忆] 人的一生是漫长的,记忆的长河是悠长的,作文 珍藏的记忆。在属于我15年的记忆中,我不敢说每件事情我都能记住,但是我却一直珍藏着那段回忆,那段美好的回忆&&

小时候,住在乡下,邻家有个大哥哥。自我记事起,大哥哥就一直对我很好很好。听奶奶说,小时候我在奶奶家,哥哥就整天守着哇哇哭得我。自从有了我之后,哥哥就很少出去玩,每天都看着我,给我喂水哄我笑。虽然不是亲的,但是我们俩的感情比亲生的还要亲。哥哥,或许那时你只是觉得好玩吧?但是我却是很依赖你。我很娇蛮,在我任性的时候,唯有你发出声才能使我乖起来,而你调皮时,只有我的话你才听。

刚学走路的时候,哥哥总是喜欢把我背在背上,带我出去练习。而我总是很懒,走了几步就不愿意走了,索性赖在哥哥的背上睡起觉来,那时不知在哥哥的背上做了多少个好梦!有一回到池塘边玩,我玩着玩着不知不觉的困了,就躺在树荫下睡了起来。日头悄悄地越爬越高,很快我就要被晒到了,哥哥就脱下自己的外套,双手撑着举在我的脑袋上,一动不动,直到家人来找我们时,哥哥才摇了摇发酸的胳膊。

作为哥哥的好妹妹,我当然知道哥哥的愿望是当一名保卫国家的军人。而我一直很支持哥哥的想法,直到哥哥真的参了军。

哥哥终于要走了,那天下起了大雪,我最喜欢雪了,所以哥哥拉着我出去玩,我们像以前一样欢声笑语的玩耍,堆雪人。堆着堆着我哭了,扑到了哥哥的怀里,哥哥搂着我,安慰着我不让我难过。我对着哥哥说:哥哥,你一定要记得回来看我!我们一定还在一起堆雪人!哥哥笑着摸了摸我的脸说:好,雪儿,哥哥一定会回来的!

看着哥哥要走了,心中虽有万般不舍,但是明白这是哥哥的理想,一直的追求!所以,直到送哥哥上车的那一瞬间我没都在流一滴泪。因为我怕,我怕哥哥担心我,我要勇敢!就在哥哥去部队的不久,战争就开始了。我心里很害怕,但是又不断地给哥哥写信,告诉哥哥他的家里一切安好,不用挂念,专心在前线,不用担心我们。

哥哥的部队位置总是改变,总是改变,有几次信都没有收到。很快,一年的时间就过去了,那时我真的是多么的想哥哥啊!想再看一眼哥哥啊!但是我知道不能,只有不断写信给他,初中二年级作文《作文 珍藏的记忆》。 ◆分享好文◆我还很铺张浪费的照了一张照片给哥哥,希望他在想我时能看看我。

转瞬,又过了一年,但是已经彻底联系不到哥哥了,我心里很担心,隐隐的觉得有一丝害怕。又是雪天,又是那辆当年来接哥哥的吉普车,又是从车上下来的两个军人。我不顾一切的冲出房门,因为我好像听到了哥哥的叫声:小雪儿,小雪儿&&

直到跑出门外,我才感觉到,那声音像是在耳边,又像是在天上。

我不吃不喝躺在炕上整整一个星期,没有哭,没有笑,不想说话,什么也不想干,奶奶急坏了,四处求医,但是没人能治得了我,我明白,这是心病。邻家的大叔很感动,感动我们兄妹这么好的感情,他把哥哥的遗物放在我旁边,没说什么。一个星期我都不敢打开,因为我怕,我害怕哥哥真的从此远离我了。

终于,在第八天,我鼓起了勇气打开了那个布包,里面只有几件衣服,几封信,一支钢笔和我的那张照片。信上的日期正是那段时间联系不上时哥哥写的,我颤抖着打开了那几封信:

小雪儿,哥哥知道你想哥哥了,但是哥哥这边好像局势很慌张,哥哥好像也要奔赴前线了,要不然,哥哥一定会回去看你的&&

小雪儿,哥哥每天晚上站岗的时候,看着天上的星星,一闪一闪的,真像你的眼睛!哥哥看见了你的照片,你在冲哥哥笑,哥哥这几封信可能是邮不出去了,哥哥一定把它拿回家给你看&&

小雪儿,哥哥好想你啊,现在写信的时间也少了。哥哥明天就要奔赴前线了,这可能是给你的最后一封信了,你要好好照顾自己,要勇敢,要是哥哥死了,答应哥哥不要伤心,要勇敢振作好吗?&&

我的那张照片变得很黑,哥哥应该总是拿起它在思念我,我终于忍不住了,积蓄了一个礼拜的泪水终于都流出来了,泪水,你流吧,尽情的流吧,记得带走我的懦弱&&

我哭了一下午,第二天,就好了,开始正常上学吃饭。所有的人都很诧异,不知道发生了什么,但是,只有我自己知道,我昨晚梦到了哥哥,在梦里我们俩在尽情的玩,打雪仗,后来,哥哥要走了,我哭着让哥哥常来我的梦里,哥哥答应了,不过和我做了约定,他说只要我以后不再懦弱,他就来看我,我答应了。然后梦醒了。

此后,我真的没有在偷偷地哭过,我只是随身携带着哥哥的那管钢笔,时刻想念着哥哥,想念着我们的一切。

哥哥,小雪儿想你了!

营口实验学校初二:小落

篇二:珍藏的记忆(700字)作文

精选作文:珍藏的记忆(700字)作文 珍藏的记忆 听说时光膜拜了回忆,我用这苍

白的文字来祭奠着岁月流逝的点滴。 时光老人的步步紧逼,指着旧伤说不准让我忘记。

年华的逝去让我唏嘘不已,你曾说过要一生姐妹,而现在你在哪里?过得幸福么?你说过的,

不论什么时候都会陪伴我的然而是不是年华的逝去让你改变了主意。 你瞧我们在一起多

好:你每天清早都回来我家找我。我们手牵着手嘴里哼着一些不着调的歌曲然后一起蹦蹦哒

哒的去学校。在学校里,我们是一对让人羡慕的同桌。校园的角落,若谁瞧见了你的背影,

那中间也定有我。还记得校园那棵最古老的梧桐吗?在那里,那棵大树见证了我们之间的友

谊,然而我今时今日想起,你却不知在哪里!是不是那棵古老的梧桐羡慕我们还是关于那古

老的树的传言是假的,抑或是你经不起岁月的打磨,最终选择疏远我。或许那时候真的太小,

所以你的离去让我伤心了许久,纵使你曾用冰冷的外表拒我以千里之外。然而我还是挂念着

你! 是老天感动了吗?是老天太过眷顾吗?在拥挤的人潮中你一个转身我一个回头,便

把曾经你打下的那座屏障消除!我是不是应该感谢你呢? 你觉得命运捉弄了你吗?不是

的!是它在你恰巧打瞌睡的时候,转了一个轮回!或许我该感谢它! 我们终同往日一样,

你来找我去学校,一起哭一起笑一起打闹,这久违了的温暖却刺痛了我的心直击我的灵魂。

纵使现在我们不在一起,我还是会想起你的,想起你的好,也曾想起那些不为人知的你我的

眼神中所能表达的欢笑,我亲爱的朋友,谢谢有你的陪伴。 我怀念你的时候你是否在怀

念我。往事如烟过。剩下的时光里,我愿有你的陪伴,若你选择再次离去,那么,别再来找

我,我亦不去寻你! 我深知和你在一起的时光是美好的,未来的未来,请你仍记得起我。

也希望那棵古老的梧桐树不再嫉妒我们,并能保佑我们相伴一生!我的好姐妹! 致我终

将珍藏的记忆初二:赵河乾

篇一:作文 珍藏的记忆 教学案

课题:作文 珍藏的记忆 教学案 课型:新授课 执笔:黎政兰

备课组:初二备课组

审核人:教学时间:二课时

训练目标

? 1、学习写作记叙

性文章。认真观察身边的人和事,边观察、边记录、边思考,然后选取最有代

表性的事或生活片

断,来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个

人的一个生活侧面。

? 2、写作时要注意

记叙性散文的语言特点。

? 3、要训练在记叙

和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法,并注意写好段落间过渡的语言。

二、写作指导

? 这次作文是一个

记事类的作文。

? 写好这次作文有

三个要点:

? 选好事例

? 唤醒感动

? 注意写作方法

1、选好事例

? 选好你需要记的

事是写好本次作文的关键。我们需要选哪一件事来写呢?当然选你珍藏在心中

的最难忘的那件事

或者那些事。请先加快往事的回忆,从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什

么要珍藏?那段记忆你为什么难忘?解决了这个问题,你要写的事就找到了。? 开启素材库,

精选“珍珠玛瑙 ”,再现美丽瞬间。

? 出示记忆档

案,分组交流后,精选其中一两项,细致描写,再现珍藏的那一瞬间的美丽与

感动。

? 记忆档案

? 你最爱的亲人你最喜爱的老师

? 你最好的朋友你和朋友的故事

? 你最难忘的一次

经历 你最爱看的一片文章

? 你最着迷的一位

明星 你最珍惜的一件礼物

? 你最喜爱的一部

影片你最珍爱的的一张照片

? 你最爱的小动物 你最难忘的一瞬间

2、唤醒感动

? 珍藏它是因为那

件事太有意义了,难忘它是因为那件事太让你感动了。是的,一个人总会碰到

令人感动的东西的,

一个浅浅的微笑,一次无言的挥手,一个蹒跚的背影??都能让人感动不已。这微笑、这挥

手、这背影??请你仔细回味吧,它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。

?唤醒感动需

要训练回忆能力。我们可以闭上眼睛,回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在

闭目回忆过程中,学

会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情,并能够说出这件事为什么能引起自己的

回忆。

示例1

? 一位母亲在地震

中用身体护住一个3 4个月大的婴儿 当救援人员将母亲和孩子救出来的时候孩

子还活着但母亲已经去世 在母亲身边的手机里有一条未发出去的短信`上面写着:孩子 如果

你还活着 你要记住 妈妈爱你“

示例2

? 最后一道题出来

了,居然是六选一.而且是有关水资源的.

?他静静地看

着这道题,好久没有说话,他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好

像恨不得生出特异

功能把答案告诉他一样.

?这时他使用

了最后一条求助热线,把电话打给了远在加拿大的妹妹.

? 电话接通了,

他却久久不说话,对面的妹妹着急了,哥,快说呀,要不来不及了.因为只有三十

秒时间.

?

? 王小丫也着急了,

快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了!

?他沉默了一

会,说了:妹妹,你思念咱爸咱妈吗?妹妹说,当然想.坐在电视机前的我着急了,

天啊,这是什么时候

了怎么还儿女情长的,道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎要生气了,怎么有这样冷静的人

啊?怎么还说这些没边没沿的话?

? 他又说了,那让咱

爸咱妈去看你好吗?妹妹说,太好了,真的吗?他点头,很自信地:是的,你的愿望

马上就能实现了.然

后时间到,电话断了.

?天啊,我一

下子明白了,这道题他根本就会,答案早就成竹在胸!他只是想给妹妹打个电话,

只是想把成功的喜

悦让妹妹分享!

? 我的眼泪一

下流了出来.为他的智慧.为他超乎常人的冷静和美丽.

?

? 果然他轻轻地说

出了答案,我看出了王小丫的感动和难言,王小丫说,从来没有像你这样的选手. ? 是的,

从来没有,像他一样的冷静和智慧,在最后的关头,在久久的沉默之后,给大家带来了

满怀的喜悦.而在台

下的父母,眼角也悄悄地湿了.

? 我从来以为

只有情““是美丽的,比如爱情.亲情和友情,从来没想到,智慧也会如此美丽,它

让我们轻轻麻木的

心灵,在这个美好而机智的晚上,轻舞飞扬。

示例3

? 这天天气特别冷。

刘刚正和几个秃瓢密谋越狱,忽然,有人喊倒:刘刚,有人来看你!会

是谁呢?进探监室

一看,刘刚呆了,是妈妈!一年不见,妈妈变得都认不出来了。才五十开外的人。头发全白

了,腰弯得像虾米,人瘦得不成形,衣裳破破烂烂,一双脚竟然光着,满是污垢和血迹,身

旁还放着两只破麻布口袋。

? 娘儿两对视着,没

等刘刚开口,妈妈浑浊的眼泪就流出来了,她边抹眼泪,年、边说:小刚,

信我收到了,别怪爸

妈狠心,实在是抽不开身啊,你爸??又病了,我要服侍他,再说路又远??这时,指导员

端来一大碗热气腾腾的鸡蛋面进来了,热情的说:大娘,吃口面再谈。刘妈妈忙站起身,手

在身上使劲的擦着:使不得、使不得。指导员把碗塞到老人的手中,笑着说:我娘也就您这

个岁数了,娘吃儿子一碗面不应该吗?刘妈妈不再说话,低下头呼啦呼啦吃起来,吃得是那

个快那个香啊,好象多少天没吃饭了。

? 等妈妈吃完了,刘

刚看着她那双又红又肿、裂了许多血口的脚,忍不住问:妈,你的脚怎么了?

鞋呢?还没等妈妈

回答,指导员冷冷地接过话:是步行来的,鞋早磨破了。

? 步行?从家到这儿有三四百里路,而且很长一段是

山路!刘刚慢慢蹲下身,轻轻抚着那双不成

形的脚:妈,你怎么

不坐车啊?怎么不买双鞋啊?

3、发表记忆感言 凸

显文章亮点

记忆星空群星灿烂,

记忆枝头繁花点点,记忆是陈年老窖,记忆是经典华章,感谢记忆,让我们的人生厚重而丰

富,请同学发表记忆感言,用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧,让我们的文章诗意盎然

? 记忆是一片灿烂

的星空,每点星光,都闪耀着亲人的叮咛和嘱托;

? 记忆是一本多彩

的画册,每种色调,都流淌着朋友的欢笑和祝福;

? 记忆是一首成长

的歌谣,每个音符,都倾诉着青春的激情和梦想?.

? 鸟儿飞过的枝头

是美妙的,小溪淌过的山野是美妙的,流星划过的苍穹是美妙的,漫步岁月的

沙滩,细细搜寻,原

来,潮起潮落之间,有好多好多的记忆之贝闪闪发光。

? 记忆是一颗颗珍

珠,把生命的昨天、今天、明天装饰连缀成一串美丽的项链。

3、注意一些写作中

的事项

? 这是对写作基本

技法、技能方面的要求,具体说来,可以从下面几点着手:

? (1)要言之有物,

事情叙述要具体,抒发感情要真切,避免毫无真情的空话、套话。

? (2)叙事要完整,

表述过程中要抓住记叙的“六要素”:时间、地点、人物、事件的起因、经过、

结果。

? (3)避免平铺直

叙,语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论,写出内

心感受。

? (4)写出生活情

景。此类文章最忌讳生编乱造,能够写出生活情景才能感人。

三.诵读作文提示

拨动记忆琴弦

? 亲爱的同学,在你

的生活经历中,有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福?有没有眉飞色舞、兴奋

不已的激动?有没有

愁眉苦脸、彷徨无助的孤独?有没有甜甜的感动和温馨?有没有酸酸的委屈和失落??请回

忆曾经触动你心灵深处的事件或场面,以《珍藏的记忆》为题写一篇作文。?要求:

? 1、内容要具体,

中心要明确,力求写出自己的真实感受。

? 2、结构合理,详

略得当,语言通顺,在叙述、描写的基础上,恰当运用议论、抒情等表达方式。

四.范文

珍藏的记忆1

? 光阴似箭,转眼间,

我已经登上十三岁这个阶梯。这十多年中,我在人生的道路上,留下了一

个个深深浅浅的脚

印。颔首一望,那斑斑驳驳的脚印,展现了我自己五彩斑斓的生活。在这脚印中,有一个最

深最大的,它在我的脑海中浮现,挥之不去??

? 那是一个阳光明

媚的下午。我哼着歌,又蹦又跳地“蹦”进了一个游泳馆。这个游戏馆内有好

几个水滑梯和一个

几乎像湖那样大的游泳池。那时的我虽然还不会游泳,不敢去那个大游泳池的中央,但是几

个水滑梯也足以使我兴奋不已了。

? 我进入了游泳馆,

轻车熟路地跑到水滑梯顶部,身子往下一坐便滑下去。享受着那份久违的快

感,听着耳边呼呼的

风声,真是说不尽的痛快啊!当我滑了不知几十遍,滑腻了后,我沿着“湖”

边的环形水道走了一圈,看见这个水道有一个缺口通向“湖”的那广阔的水面。我快速在齐

腰深?

?

?

?

?

? 的水中向那个缺

口走去。转眼间,我已站在那个缺口边上了。 我看见泳池的水深和水道中的水深似乎差不多,

我便走到缺口上,准备步入那个“湖”,忽然感到水深了起来!我心中一惊,不料一脚踏空,

篇三:第一次作文 珍藏的记忆

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下面我们就逐步来看一下:

1、选好事例

选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢?当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先加快往事,从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏?那段记忆你为什么难忘?解决了这个问题,你要写的事就找到了。

2、唤醒感动

珍藏它是因为那件事太有意义了,难忘它是因为那件事太让你感动了。是的,一个人总会碰到令人感动的东西的,一个浅浅的微笑,一次无言的挥手,一个蹒跚的背影……都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影……请你仔细口味吧,它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。

唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛,回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中,学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情,并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。

3、注意一些写作中的事项

这是对写作基本技法、技能方面的要求,具体说来,同学们可以从下面几点着手:

(1)要言之有物,事情叙述要具体,抒发感情要真切,避免毫无真情的空话、套话。

(2)叙事要完整,表述过程中要抓住记叙的“六要素”:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

(3)避免平铺直叙,语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论,写出内心感受。

(4)写出生活情景。此类文章最忌讳生编乱造,能够写出生活情景才能感人。

三、训练题目:

在生活中,一定有过这样那样的事令你激动,令你兴奋,一定有人关心过你,帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底。回忆这些往事,你会再次激动,再次受到鼓舞,从而获得生活的力量。现在,请你拿起笔来,把你珍藏的记忆写出来吧。

要求:1、最好写成一篇记叙性的散文。2、内容要具体,中心要明确,力求写出自己的真实感受。3、结构合理,详略得当,语言通顺,在叙述、描写的基础上,恰当运用议论、抒情等表达方式。

四、学生写作:略

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