童年的游戏作文

篇一:写童年的游戏的600字作文

写童年的游戏的600字作文 童年的起点——游戏 每个人都有一个五彩的童年.有的童年像身披绿衣的大山,它的一草一木都有着美好的回忆:有的童年像一望无际的天空,每颗星星都是件件开心的往事:有的童年像蓝色的汪洋大海,往事像条条有趣的小鱼。当然,我的童年也不例外。 现在的游戏五花八门,琳琅满目,大多数同学都热衷于电脑游戏,但我却对那些老游戏情有独钟。 击鼓传花,怎么样,够老了吧?它可是比络游戏单调多了——就那儿个动作不停地重复。但是,每当“花”越来越近自己时,我的心里就会越来越紧张,一拿到它便迅速传给别人,然后一边庆幸自己逃过了一劫,一边幸灾乐祸地看别人极不情愿地上台表演“精彩”的节目。这一连串的动作虽然表面上看起来一直重复,但是每一次都会给人新的期待和新的喜悦,难道这不是很有趣吗? 还有滚铁环,在爷爷的那个年代,它就成了孩子们的最爱。爷爷曾经玩过它,爸爸,小时候也很喜欢玩,现在我仍然爱玩。以前,看着几个孩子拿着一根带钩的铁丝就可以让铁环在人群巾穿梭自如,我真是好羡慕啊!当我第一次接触到铁环时,便对它爱不释手。以后,每当空闲时,我都会带着它,一边听着它悦耳的声音,一边在空旷的草地上尽情奔跑,尽情享受着滚铁环带给我的无限乐趣。 还有很多像老鹰捉小鸡、捉迷藏这类的有趣的老游戏,它们陪伴着长辈们度过了一个又一个欢乐的童年,也让我的童年充满了无限欢乐。

篇二:写童年的游戏的作文1000字

写童年的游戏的作文1000字 枪枪七人行 我们家院子里的男孩儿十分喜欢玩儿枪,每个双休日,我们都会聚在一块儿玩儿枪,打一些目标,觉得很有趣,而且起了个自以为很响亮的名字——“枪枪七人行”。 每当院子里的老爷爷、老奶奶看到我们打着“枪枪七人行”的旗号在寻找活动目标时,便会带着浓浓的乡音说:“啥是‘枪枪七人行’啊,还不如叫锵锵隆咚锵。”唉,真是没办法,只好自认团伙名取得不好,可又舍不得换啊! 发现目标 我们拿着心爱的枪,在院子里巡视了一圈,一个新鲜的目标也没发现。我觉得没劲,就提议:“这样转下去也不是回事,找一点儿活动目标打一打吧,你们说好吗?”“OK!”全票通过。开始搜寻目标,先是看见一群鸟在电线杆上休息,便开了枪。可它们一听见枪声,便全飞了。接着又看见了一只黄鼠狼,我刚准备开枪,一个人嚷道:“黄鼠狼又名黄大仙,打了它会遭报应的。”吓得我连忙放下枪,我们又失去了一次机会。后来,我们到后院时,一个人听见全封闭的雨棚里有“汪汪??”的叫声,便告诉了大家。走近一看,原来是被主人称为“帅哥”的小狗。它趴在地上,小声地叫着,眼神里充满了对自由的渴望。大家见此情景,不约而同地说:“这就是咱们的目标!”于是,我们就掀开了好似监狱的雨棚的顶,把它抱了出来。说来也怪,在“监狱”里想要自由,可把它放出来又不跑了。 发生了意想不到的事情 我们见它不跑,便开始制定游戏计划:五个人站在院子里定位攻击;一个人把守院子大门,不让“帅哥”跑出院子;剩下的一个人最累,就是跟着“帅哥”后面跑动攻击。不幸的是,我被抽签选为“跟狗跑动攻击者”,没办法,只能自认倒霉。 现在七人全部就位,游戏开始:人七个,狗一只,枪七把,子弹七包,打狗大行动马上就开始。我莫名地兴奋,打了“帅哥”一枪,它便像吃了兴奋剂似的跑了起来。可打第二枪时,没想到角色立即互换,人追狗变成了狗追人。已被我打“疯”了的“帅哥”,奋起直追,我害怕极了,嘴里小声嘀咕着:“救苦救难的观音菩萨、玉皇大帝救救我吧!” 最终还是把守院门的人打了“帅哥”一枪,它才停止追我,转而追他去了。于是我把“枪枪七人行”召集起来,齐对“帅哥”开枪,它才害怕得趴在地上,一动不动。 尾声 最后,“帅哥”被我们摔进了“监狱”,我拉上顶盖,大家便散伙了。走在楼道里,我想:“‘帅哥’,你帅呆了,我也吓呆了。”从那以后,我一想到它就冒冷汗,更不用说再去“探监”,“监狱”周围十米,连我的影子也看不见。 点评: 文章选取了童年生活的一个细节,娓娓道来,写得活泼生动。另外,风趣、幽默的语言是文章的一大亮点:“可打第二枪时,没想到角色立即互换,人追狗变成了狗追人”,“从那以后,我一想到它就冒冷汗,更不用说再去‘探监’,‘监狱’周围十米,连我的影子也看不见”等叙述语言,透露出小作者的智慧。

篇三:童年的游戏

《童年的游戏》作文指导课

写作目标:

1、 写童年的一件游戏。 内容具体,语句通顺写出游戏的经过。

3、 表达自己的真情实感突出其意义。

教学重、难点:

1、选材是否围绕中心,是否典型。

2、内容是否具体。

课型:写作指导课

课时:一课时

教学过程:

一、课前演说,引出课题。

师:同学们,童年是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。身处童年,我们每天都在编织着美丽的游戏。一只昆虫,一次发现,一个玩具??看起来微不足道,却饱含着我们的快乐、梦想和追求。课文真实地再现了多彩的童年生活,如著名女作家林海音,俄国作家费奥多罗夫等,他们都给我们讲述了自己五彩缤纷的童年,哪位作家笔下的童年生活给你留下了深刻的印象?或者说你最喜欢哪一个童年的游戏?给大家介绍一下好吗?(2生演说)

师:伴随着本组课文的学习,勾起了我们对童年的回忆,忆起那些美妙、难忘、好玩的往事!今天这节课就让我们记下童年发生的游戏吧!(板书:童年的游戏)

二:明确选材,简要指导。

师:大家请看课题,你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字?

师:你是怎么理解这个“游戏”的?

师:咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么?

要求:

1、 写童年的一件游戏。

2、 内容具体,语句通顺。

3、 表达自己的真情实感。

师:要想写本次作文,还应该注意以下两点:

(一)是选好材。要求所写的游戏要具体;

(二)是内容要写具体。叙述出主要经过等要素并指出意义。

三、充分交流,开拓思路。

师:在课本学习中,我们分享了作家眼中的童年趣事,但大家生活中也做过无数次游戏,这些游戏有的有趣、有的难忘。相信大家一定也想把你的童年游戏分享给大家吧,先在小组内交流一下,比比看谁的童年游戏最有意思。 (生分组交流。)

师:看大家说得这么投入,我真是不忍心打断你们。你看,还有的同学在笑呢,

想必你的故事一定非常难忘。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件游戏?(多生交流)

四、范文引路,激发兴趣

师:老师发现刚才几位同学说的游戏都不同于别人,可见,在选材上注意了这一点,文章就会显得具体。我们怎样才能把这些事情写出来呢?

大家一起看一看老师发给大家的一篇文章《第一次捉猫猫》。这是我们的同龄人写的童年趣事,快速读一读这个游戏,你觉得难忘吗?

师:你认为哪里难忘?或者哪里写得好值得你借鉴?如果能用笔划出你的发现,再写出你的感受就更好了。

师:谁来说一说,哪里写得好?

师:谁还有所发现?(随学生回答板书强调:游戏的过程,人物形象,感受)

五、围绕题目,点拨写作。

师:读了《第一次捉猫猫》后,你觉得在写文章的时候是不是选择一件难忘的游戏去写就行了呢?

师:是的,这还不够,我们还要把这件事具体而又生动地写下来。(板书:具体而又生动)

师:其中包括人物的什么描写?

师:对,包括心理,感受,动作语言等细节方面的描写。要注意要把游戏发生的时间、地点、人物、游戏的起因、经过、结果写清楚。游戏的经过要详细写,特别是游戏的具体过程、人物形象、有意义的地方作为重点来写。下面就请你按照习作的要求,用你的笔描绘你的童年的游戏,看看谁写得最精彩?

六、板书

童年的游戏

题眼:游戏

写作要求:过程具体 人物形象 意义难忘

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